【题目】科研人员挑选子粒饱满状况相同的600粒水稻种子，用1g/L的氯化汞消毒3min后，用蒸馏水冲洗数次后均分成6组，分别置于6个培养皿中（培养皿中添加有培养液1% NaCl以及图中对应浓度的赤霉素GA3），将培养皿置于光照培养箱中培养（光照强度为20001x，湿度为80%，温度为25℃），每天更换相应的培养液连续培养96小时，最终测得发芽率如图。下列有关叙述错误的是（ ）
A.对种子消毒的目的是排除微生物产生的物质对实验结果的影响
B.实验材料中GA3主要的合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽
C.实验目的是探究在盐胁迫下不同浓度GA3对水稻种子萌发的影响
D.本实验至少还要增设一组培养液中不添加1% NaCl与GA3作为对照
【答案】B
【解析】
本实验的实验材料是水稻种子， GA3的合成部位主要有萌发后的幼根和幼芽；本实验是为了探究在1% NaCl盐胁迫下，不同浓度的GA3对水稻种子萌发的影响，图中已有“1% NaCl+无GA3”组（第1组），因此还缺乏一个空白对照组（无盐胁迫的一组），通过对比反映出 1% NaCl盐胁迫对水稻种子萌发的影响，以及GA3对1% NaCl盐胁迫的缓解作用。
A、由于粘附在水稻种子表面的赤霉菌等微生物可以产生赤霉素等物质，会对实验结果造成影响，A正确；
B、本实验的实验材料是水稻种子，GA3的合成部位主要有萌发后的幼根和幼芽，B错误；
C、本实验的自变量是不同浓度的赤霉素，重要的无关变量有1% NaCl，检测指标是水稻种子的发芽率，则实验目的是探究不同浓度的GA3对1% NaCl处理后的水稻种子萌发的影响，C正确；
D、本实验是为了探究在1% NaCl盐胁迫下，不同浓度的GA3对水稻种子萌发的影响，图中已有“1% NaCl+无GA3”组（第1组），因此还缺乏一个空白对照组（无盐胁迫的一组），通过对比反映出1% NaCl盐胁迫对水稻种子萌发的影响，以及GA3对1% NaCl盐胁迫的缓解作用，D正确。
故选B。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】植物激素甲、乙、丙和生长素类似物 NAA 的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是（ ）
A.甲在植物器官中的含量与其生长的活跃程度呈正相关
B.甲、乙、丙是通过传递信息，改变细胞的代谢而发挥效能的
C.乙、丙激素在促进植物生长方面具有协同效应，但并非都具有两重性
D.NAA 是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（ ）
A.神经递质通过胞吞进入突触后膜引发其电位变化
B.钠离子运出神经细胞时载体蛋白催化ATP的水解
C.激素都通过主动运输进入细胞内来调节细胞代谢
D.葡萄糖进入肌细胞的速率与氧气供应量呈正相关
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】科学家发现植物顶端优势受生长素和另一种植物激素M的共同调节。现有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突变型植株乙和按图1进行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲做根、突变型乙做茎)。为探究植物激素M的作用及合成部位(是茎还是根)，某兴趣小组在相同的条件下分别测定甲、乙、丙三植株侧芽的长度，实验结果如图2所示。请据图分析回答下列问题：
(1)植物激素由一定细胞产生并运到特定细胞发挥作用，这里的“一定细胞”和“特定细胞”的形成是由于遗传信息________________。植株甲能产生的植物激素是______________ (填“生长素”、“植物激素M”或“生长素和植物激素M”) 。
(2)图2中，植株甲、乙进行对照，自变量是____________，由甲、乙对照结果可得出_________。
(3)图2显示植株甲、丙都表现出明显的顶端优势现象，由此可得出________________。为使这一结论更具说服力，还需增设的另一组实验是________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究人员在其他条件适宜且相同的情况下，探究光照强度和CO2浓度对水培大豆幼苗净光合速率的影响，结果如图所示（低浓度CO2对细胞呼吸速率无影响，a、b分别代表不同浓度的CO2）。据图回答下列问题。
（1）当CO2浓度为a时，A组大豆幼苗叶肉细胞产生的氧气的去向是__________。当CO2浓度为b时，C组大豆幼苗的产氧速率约为_________mg/（dm2·h）。
（2）通过分析上述研究结果可知，当CO2浓度较低时，限制光合速率的因素有__________________；当CO2浓度较高时，限制光合速率的因素是__________________。
（3）A、B、C三条曲线均交于一点，可以得到的结论是__________________。
（4）培养酵母菌以进行种群数量变化的研究、用水培法培养大豆幼苗均用到培养液，这两种培养液最显著的两个区别是____________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为了解决番木瓜环斑病毒引起番木瓜产量下降问题，我国研发了抗番木瓜环斑病毒转基因番木瓜品种。下图表示该抗番木瓜环斑病毒转基因番木瓜的主要培育流程，请回答下列问题：
（1）番木瓜环斑病毒是一种变异性很强的RNA病毒。要想获得番木瓜环斑病毒复制酶基因，可先将番木瓜环斑病毒的RNA经过____________形成cDNA，此过程遵循______________原则。
（2）在过程①的操作中，需要将番木瓜环斑病毒复制酶基因插入Ti质粒的____________，其原因是_____________________________________________________________________。在过程②的操作中，将重组Ti质粒转入大肠杆菌中培养一段时间的目的是________________。
（3）给番木瓜细胞转入外来基因，成功的概率是很低的，可采用___________________________技术来检测愈伤组织中是否导入了外来基因。图中过程④和⑤中芽和根的分化与________________（填激素名称）有关。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼。如图表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因示意图。下列相关叙述中，错误的是（ ）
A. 萨顿用假说演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上
B. 基因B、b与W、w的遗传遵循基因的自由组合定律
C. 基因B与b的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同
D. 若对此果蝇进行测交，应选择黑身白眼雄果蝇作父本
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】急性早幼粒细胞白血病（简称APL）是发病最凶险的一种白血病，98%的患者均具有下图所示的变异，请根据图中的发病机理判断下列说法正确的是（ ）
A.这种变异类型属于染色体交叉互换引起的基因重组
B.在变异过程中有磷酸二酯键的断裂与形成
C.由于经历了分化过程，早幼粒细胞与血细胞的RNA完全不同
D.一种治疗APL的思路是抑制①或者②过程
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】三位高中生在某个炎热夏日相约去吃冰激凌，之后两人都出现腹泻现象，于是他们怀疑冰激凌中的大肠杆菌含量超标。老师建议他们利用所学有关微生物培养的知识对冰激凌进行检测。经查阅资料后，他们提出如下实验设计思路。
立即去卖冰激凌的小店再买一个同样品牌的同种冰激凌；配制伊红-亚甲基琼脂培养基（该培养基可用来鉴别大肠杆菌，生长在此培养基上的大肠杆菌菌落呈现深紫色，并有金属光泽）、灭菌、倒平板；取10mL刚融化的冰激凌作为原液，然后进行梯度稀释，稀释倍数为1×10～1×105；取每个浓度的冰激凌液各0．1mL，用涂布平板法进行接种，每个浓度涂3个平板；在适宜温度下培养48小时，统计菌落数目。
（1）请你从下面3个角度对这三位同学的思路进行评议。
① 他们只打算对一个冰激凌进行检测，理由是：两个人吃过冰激凌后，都腹泻了，所以再检测一个就足以说明问题。你同意这样的观点吗？请阐述理由__________________。
② 有没有必要对冰激凌原液进行梯度稀释？请阐述理由____________________。（提示：我国卫生部门规定的饮用水标准是：37oC培养24h的条件下1mL自来水中细菌总数不可以超过100个；37oC培养48h的条件下1000mL自来水中大肠杆菌菌落不能超过3个）
③ 他们认为，在用该方法统计菌落数目时不需要设计对照组，所以只准备培养15个平板。你认为在这项检测中是否需要对照组？请阐述理由__________________。
（2）下图所示为4种菌落分布图，一般不能由涂布平板法得到的是_______。
（3） 如果以菌落数代表样品中的大肠杆菌数量，则统计结果比实际值是偏大还是偏小？请阐述理由__________________。
（4）如果实验结果显示检测的冰激凌中大肠杆菌超标了，接下来他们应该做什么？_____。
（5）2020年5月1日起，北京市实行新版《北京市生活垃圾管理条例》，在下列垃圾类别中，冰激凌包装袋、雪糕棒等属于_______。
A、厨余垃圾B、可回收物C、有害垃圾D、其他垃圾
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com