下列有关生物变异的叙述,正确的是
A.基因重组所产生的新基因型不一定会表现为新性状
B.Aa自交时,由于减数分裂过程中基因重组导致后代出现性状分离
C.二倍体植株作父本,四倍体植株作母本,在四倍体植株上可得到三倍体无子果实
D.花药离体培养过程中,能发生的变异类型有基因重组、基因突变和染色体变异
科目:高中生物 来源:2016-2017学年福建三明一中高二文上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示二肽分子的结构,①②③④中含有肽键的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高一10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有氨基酸800个,其中氨基总数为810个,羧基总数为808个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为 ( )
A. 798、2和2
B. 798、12和10
C. 799、1和1
D. 799、11和9
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物--选修3:现代生物技术专题】
下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)图甲和图乙所示的过程中,都必须用到的动物细胞工程技术手段是 。
(2)图甲中②过程常在促融剂 诱导下完成,③过程中至少涉及两次筛选;第一次利用 进行初步筛选,第二次利用 的方法筛选出既能大量增殖,又能产生单一性抗体的杂交瘤细胞。④过程与体外培养相比,其优点是 。
(3)单克隆抗体结合上抗癌药物能定向攻击癌细胞,这一应用可形象地称为 。
(4)若不考虑环境因素影响,克隆羊的性状全部像白面绵羊吗? 。原因是 。
(5)图乙过程的技术具有多种用途,但是不能 。
A.有选择地繁殖某一性别的家畜
B.繁殖家畜中的优良个体
C.用于保存物种
D.改变动物的核基因
(6)在目前现有技术条件下,还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体,而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体,你认为原因最可能是__________。
A.卵细胞大,便于操作
B.卵细胞含有的营养物质多
C.卵细胞细胞质可使体细胞核全能性得到表达
D.重组细胞才具有全能性
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体的组织细胞与外界环境进行物质交换的叙述中,不正确的是
A.小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液直接从肠道内吸收葡萄糖
B.内环境与外环境的物质交换过程,需要体内各个器官系统的参与
C.组织细胞代谢产生的废物(如尿素)的排出,需要循环系统、泌尿系统和皮肤等的直接参与
D.动物注释细胞从组织液中吸收氧气的量主要取决于组织液中氧气的浓度
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验,据图分析某同学总结的六个结论,你认为正确的是
①甲处的噬菌体一定含有放射性。
②乙处的噬菌体一定不含放射性。
③图1能证明DNA是遗传物质,而不能证明蛋白质是不是遗传物质。
④图2增设一组35S标记的噬菌体作对照,就能证明DNA是遗传物质,而不能证明蛋白质是
不是遗传物质。
⑤如果培养2代以上,甲处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多。
⑥如果培养2代以上,乙处噬菌体的核酸都不含放射性。
A.②③⑥ B.②③⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.③④⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于减数分裂的叙述中,正确的是
A.某动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体,则减数分裂第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为16、0、16
B.某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条,此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体
C.某细胞有丝分裂后期有36个着丝粒,该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝粒
D.一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AaXb的精子,则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞器的描述中正确的是
A.线粒体内膜与外膜均与有机物的氧化有密切关系
B.能发生碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体
C.植物细胞中,C6H12O6的生成和分解依次发生在叶绿体和线粒体中
D.动物细胞中,高尔基体可以对蛋白质进行合成、加工和转运
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的叙述,错误的是
A.豌豆是自花受粉,在实验过程中免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的假说之一是:F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
C.根据假说进行的演绎是:若假说成立,则测交后代出现比例接近的两种表现型
D.对实验数据的分析采用统计字的方法,找出遗传的规律性
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