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【题目】如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表相关激素。则下列说法正确的是(

A.图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素

B.寒冷刺激后,图中③的含量增加先于①和②

C.当人体细胞外液渗透压高时,垂体可产生④来促进肾脏对水的重吸收

D.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

【答案】D

【解析】

依题图可知,①和②分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素,③和④分别是甲状腺激素、抗利尿激素。以此相关知识做出判断。

A、甲状腺受到垂体分泌的促甲状腺激素的作用,而垂体又受到下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的作用,而甲状腺分泌的甲状腺激素又通过反馈作用于垂体和下丘脑,A错误;

B、寒冷刺激时,信息通过冷觉感受器传到下丘脑的体温调节中枢,进而其调节控制甲状腺分泌甲状腺激素增加,从而促进产热,调节体温,B错误;

C、当饮水过多时,下丘脑通过垂体将抑制抗利尿激素的释放,抑制肾脏对水的重吸收从而增加排尿来调节体内的水平衡,C错误;

D、识图可知,机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节,D正确。

故选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究生长素类似物甲对玉米胚芽鞘生长的影响,某兴趣小组开展了如下实验:选取萌发及生长良好、生理状态相似的玉米幼苗若干,将其胚芽鞘切成2cm长的切段,将其放在清水中浸泡一段时间后,均匀分组,在不同浓度的生长素类似物甲溶液中浸泡1个小时后,再接种到基本培养基上,在适宜且相同的条件下培养3天后测量胚芽鞘切段的长度,取平均值,实验结果如图所示。请分析回答下列相关问题:

(说明:上图中横坐标的12345分别表示1×10–10mol/L2×10–10mol/L3×10–10molL4×10–10mol/L5×10–10mol/L

1)用蒸馏水处理的胚芽鞘也能伸长,原因是____________________

2)据图分析,用4×10–10mol/L的生长素类似物甲溶液处理胚芽鞘切段,对其生长的作用效果是__________(填促进抑制)。如果用6×10–10mol/L的生长素类似物甲溶液处理玉米胚芽鞘切段,会__________(填促进”“抑制无法确定)其生长。

3)若需进一步确定生长素类似物甲促进玉米胚芽鞘切段生长的最适浓度,应在哪两个浓度范围内设置更小的浓度梯度进一步进行实验? __________,理由是___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已被损伤,其余部位均正常。如图是刺激前后的电位变化,以下说法不正确的是 ( )

A. 兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关

B. 被损伤的部位c点的膜外电位为负电位

C. 兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转

D. 结果表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为果酒与果醋发酵的简易装置及兴趣小组设计的改进装置示意图,下列说法错误的是(

A.70%左右的酒精对上述装置进行消毒后,再装入果汁

B.甲装置在酿酒过程中被杂菌污染的机会比其它两装置大

C.丙装置转为果醋发酵更容易,只需通过气阀2通气即可

D.与甲装置相比,乙装置中的气压更容易保持相对稳定

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【题目】人类白化病基因位于11号染色体上,ABO血型基因位于9号染色体上。下图甲为两个家系成员的白化病性状表现,表乙为血型表现型和基因型的对应关系。已知Ⅱ-3和Ⅱ-5均为AB血型,Ⅱ-4和Ⅱ-6均为O血型。下列有关说法正确的是(

A.人类出现白化病的根本原因是缺乏酪氨酸酶无法合成黑色素

B.决定ABO血型的基因IAIBi互为等位基因,遵循分离定律

C.-5个体可能有6种基因型,Ⅲ-1A型血的概率为1/2

D.-1与Ⅲ-2生育一个女孩,该女孩为白化病患者的概率为1/10

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【题目】近年来,人们用实际行动诠释着“绿水青山就是金山银山”的理念。随着生态学的研究进展,人们逐渐认识到各种“干扰”在生态建设中的重要意义,“干扰”是指引起群落、生态系统结构及特性发生变化的因素,在生态系统中,物种对“干扰”的忍受能力和它的竞争能力之间存在一个平衡。生态学家在塞罕坝林场恢复的过程中做了大量的研究,请回答下列相关问题:

1)长期施用化肥会造成土壤酸化,餐厨垃圾可加工成“有机肥”,实现垃圾的再利用。研究人员选定林场甲、乙两块地,分别长期施用餐厨“有机肥”和化肥后,调查结果如下。

据图分析,甲地与乙地相比,长期施用餐厨“有机肥”的优势是____________________

2)采伐是影响森林更新的主要人为“干扰”因素之一,适度采伐所形成的林隙,可更新树种的种类和数量。一般林隙中更新树种的种类和数量常多于树冠下,分析其原因是____________

3)有人提出“对退化的林地不能只是单纯的保护,也应适度的干扰来提高生物多样性”,提出这一观点的理由是:________________________________________________

4)退化林场的恢复属于____________演替;除了“干扰”强度外,你觉得还应对“干扰”的哪些方面补充实验研究?________________________写出一点即可)。

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【题目】某校生物兴趣小组将等量甲、乙两个品种的新鲜小麦叶片,分别置于两个体积、CO2浓度等完全相同的密闭小室中,利用灵敏的CO2红外线测量仪追踪相同条件下两个小室内CO2浓度的变化,获得如图曲线。下列叙述不正确的是(

A.题中“相同条件”是主要指光照、温度等相同

B.t1~t2时间段,乙品种叶片的光合作用速率为0

C.0t2时间内,甲品种叶片内有机物含量增加

D.乙品种与甲品种相比,乙品种能在较低的CO2浓度下生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生命科学教学、研究和学习的一种重要方法。对图1和图2两个生物概念模型的理解或者分析正确的是(

A.若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞

B.若图1表示植物体细胞杂交过程,则AB在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从CD需要的技术是植物组织培养

C.若图2B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

D.若图2B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小

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【题目】在分离、纯化大肠杆菌实验中,划线接种(图1)、培养结果(图2)如下图。有关叙述错误的是

A. 接种前应对培养基进行高压蒸汽灭菌

B. 连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落

C. 接种过程中至少需要对接种环灼烧5次

D. 图1中a区域为划线的起始位置

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