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【题目】下列生产措施与预期结果对应一致的是

A播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡幼苗——促进萌发

B用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无籽果实

C生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育

D成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——延长叶片的黄化时间

【答案】D

【解析】

试题分析:播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进萌发,A项错误;生长素能促进果实发育,用适当浓度的生长素处理未授粉的雌蕊柱头——可以获得无籽果实,B项错误;乙烯能促进果实成熟,生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进果实的成熟,C项错误;细胞分裂素能促进细胞分裂和组织分化,延缓衰老,成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——延长叶片的黄化时间,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是( )

A.植物组织培养常用的是固体培养基

B.可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型

C.利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌

D.在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于分离纤维素分解菌的实验操作错误的是( )

A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上

B.选择培养这一步可省略,但得到的纤维素分解菌会较少

C.可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量

D.对照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到不含纤维素的培养基上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物细胞中葡萄糖的生成和彻底分解依次发生( )

A.叶绿体,线粒体与细胞质基质

B.线粒体,叶绿体

C.叶绿体,细胞质基质和线粒体

D.叶绿体,线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化不大,但部分ATP的末端P已带上放射性标记,该现象能够说明( )

①ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离

②部分32P标志的ATP是重新合成的

③ATP是细胞内的直接能源物质

④该过程中ATP既有合成又有分解.

A.② B.②③ C.①②④ D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌.二者的共同点有( )

①可以用相同的培养基 ②都要使用接种针进行接种

⑧都需要在火焰旁进行接种 ④都可以用来计数活菌.

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】检测酵母菌细胞呼吸作用的产物,下列描述正确的是( )

A. 如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊,则酵母菌只进行有氧呼吸

B. 如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄,则酵母菌只进行无氧呼吸

C. 无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2

D. 酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】乙二酸(HOOC-COOH)与丁醇(C4H10O)在一定条件下反应,生成的二酯有

A. 6 B. 8 C. 10 D. 12

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物膜系统的叙述,正确的是( )

A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统

B.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动

C.生物膜的组成成分和结构都是一样的,在结构和功能上紧密联系

D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰

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