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    从某生物中提取出DNA进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46％，又知该DNA的一条链所含的碱基中28％是腺嘌呤，则另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的( )

    A. 24% B. 26% C. 14％ D. 11％

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    科目：高中生物 来源：2017届湖北省师范大学（新高考联盟）高三5月教学质量测评理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于质壁分离实验和细胞吸水的描述正确的是

    A. 菠菜叶肉细胞呈绿色可以作为观察质壁分离的材料

    B. 洋葱内表皮细胞不能发生质壁分离故不能用作观察材料

    C. 植物细胞都具有原生质层故可以通过渗透作用吸水

    D. 动物细胞不具有细胞壁故不能通过渗透作用吸水

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于减数分裂的叙述，正确的是（ ）

    A．某生物的精子中DNA含量是a，则其初级精母细胞中的DNA含量是2a

    B．一个精原细胞经减数分裂变化到一个次级精母细胞时，核中的染色体数目不变，核中的DNA数目减半

    C．卵细胞与精子细胞形成过程的主要区别之一是：一个卵原细胞只形成一个卵细胞，一个精原细胞可形成四个精子细胞

    D．四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换全部片段

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知玉米为雌雄同株异花植株，若要对其进行一对相对性状的杂交实验，其杂交过程为

    A. 人工去雄一套袋一人工授粉一再套袋 B. 套袋一人工授粉—再套袋

    C. 人工去雄一人工授粉—再套袋 D. 人工去雄一套袋一人工授粉

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料优点的是（ ）

    A. 豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物

    B. 豌豆在自然状态下一般是纯合的

    C. 豌豆具有许多明显的相对性状

    D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是

    A．等位基因随同源染色体分开而分离

    B．具一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为3﹕1

    C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1﹕1

    D．雌雄配子结合的机会均等

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    科目：高中生物 来源：2017届云南省昆明市高三5月复习适应性检测理综试卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    糖皮质激素（GCS）是人体的一种重要激素，其分泌主要受“下丘脑——垂体——肾上腺”（HPA轴）调节。回答下列问题：

    （1）人体受到相关刺激后，相应的神经冲动传到下丘脑，通过HPA轴的活动，促使________（填“下丘脑”、“垂体”或“肾上腺”）增加GCS的合成和分泌，HPA轴的活动体现了激素分泌的________调节机制。

    （2）GCS的含量升高后，通过HPA轴的活动可维持GCS含量的相对稳定，这体现了激素分泌调节的反馈调节机制。反馈调节是指___________。

    （3）临床上可通过抽取血样来检测GCS的水平，从激素调节的特点分析，原因是_______________。

    （4）临床上器官移植时注射GCS可提高器官移植的成活率，说明其具有______（填“促进”或“抑制”）免疫系统功能的作用。

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省黄山市毕业班第三次质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    中心法则是生物界遗传信息传递的主线，下列叙述正确的是

    A. HIV是逆转录病毒，侵染到T细胞后，以自身RNA为模板逆转录出DNA

    B. mRNA上的密码子只能和tRNA上的反密码子碱基互补配对

    C. 用32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌，在子代噬菌体中存在双链都被32P标记的DNA

    D. 遗传病患者的发生，都是由于DNA复制发生差错形成致病基因导致的

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    科目：高中生物 来源：2017届宁夏高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于

    A. 三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失

    B. 三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加

    C. 三体、染色体片段增加、四倍体、染色体片段缺失

    D. 染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体

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