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【题目】关于探究酵母菌的呼吸方式实验的叙述,错误的是:

A.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2

B.在探究有氧呼吸的实验过程中,泵入的空气应去除CO2

C.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等

D.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

【答案】D

【解析】

探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置如图:

实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中质量分数为10%NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳;实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳。

A、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌,并去除溶液中的O2A正确;
B、酵母菌有氧呼吸过程中有CO2产生,所以在探究有氧呼吸的实验过程中,泵入的空气应去除CO2,以防止干扰实验结果,B正确;
C、该实验的自变量是有无氧气,温度、pH、培养液浓度等属于无关变量,无关变量应相同且适宜,C正确;
D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳,所以不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式,D错误。
故选D

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A.曲线AB与纵坐标的交点相同代表呼吸速率相同

B.曲线B表示突变型水稻,其光饱和点对应的光照强度较低

C.P点处突变型和野生型水稻的真(总)光合速率一定相同

D.低于P点时,限制突变型小麦光合速率的主要环境因素是光照强度

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【题目】图甲表示玉米种子萌发过程中干重的变化,图乙表示萌发过程中O2消耗量和CO2生成量的变化。据图可得出的结论是(

A.种子萌发初期主要进行有氧呼吸

B.萌发的种子在a点时开始进行光合作用

C.a点前干重减少主要是由于细胞呼吸消耗有机物

D.图乙两条曲线相交时,有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等

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【题目】为研究不同浓度的NaCl溶液对某植物光合色素含量的影响,科研人员进行了相关实验,研究结果如下图所示,据图回答下列问题。

1)叶绿体中的色素分布在____________上,主要吸收____________光。

2)提取光合色素时,需在研钵中加入绿叶、__________SiO2CaCO3,其中CaCO3的作用是_________。色素分离的原理是___________________________________

3)细胞代谢中容易产生自由基,自由基会攻击生物膜的支架——____________,从而破坏生物膜。类胡萝卜素能消除自由基,保护生物膜结构的完整性。实验表明,随着NaCl浓度的升高,实验植株的类胡萝卜素含量逐渐____________,因而其光合作用____________(填“光反应”或“暗反应”)的场所受到破坏的程度增大,该反应中的能量转化是____________

4)经136mmol/LNaCl溶液处理的植株,生长缓慢、植株矮小,其原因是_____________________

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【题目】研究人员从青霉菌中提取淀粉酶,在不同温度条件下分别催化(等量且足量)淀粉发生水解反应,相同时间内其产物的相对含量如图所示。相关分析正确的是

A. 淀粉酶的最适温度在1550°C之间

B. 45°C条件下,可通过增加底物浓度提高酶活性

C. 55°C条件下,可通过增加酶量提高产物的相对含量

D. 45°C条件下比40°C条件下酶降低反应活化能的作用明显

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【题目】下图1为某一神经纤维示意图,将一电流表的ab两极置于膜外,在X处给予适宜刺激,测得电位变化如图2所示。下列说法正确的是

A.未受刺激时,电流表测得的为静息电位

B.兴奋传导过程中,ab间膜内电流的方向为b→a

C.在图2中的t3时刻,兴奋传导至b电极处

D.t1t2t3t4电位的变化分别是Na内流和K外流造成的

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【题目】果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变,是果实成熟达到可食程度的标志.下图为香蕉成熟后细胞中CO2释放量和乙烯含量变化曲线,有关分析正确的是

A. 呼吸跃变导致乙烯含量剧增 B. 乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成量增加

C. 呼吸跃变是果实成熟的标志 D. 乙烯的增加促进了果实的发育

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【题目】下图是将棉花植株的顶芽摘除前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的曲线图。下列叙述错误的是(

A.棉花植株的生长发育受多种激素的共同调节

B.高浓度的生长素能抑制侧芽的生长

C.高浓度的细胞分裂素能促进侧芽的生长

D.生长素在植物体内的运输方式都是极性运输

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【题目】某研究小组用放射性同位素分别标记噬菌体,然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养,如图所示。一段时间后,分别进行搅拌、离心,并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是

A.甲组的悬浮液含极少量标记的噬菌体DNA,但不产生含的子代噬菌体

B.甲组被感染的细菌内含有标记的噬菌体DNA,也可产生不含的子代噬菌体

C.乙组的悬浮液含极少量标记的噬菌体蛋白质,也可产生含的子代噬菌体

D.乙组被感染的细菌内不含标记的噬菌体蛋白质,也不产生含的子代噬菌体

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