下图为水平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次为
A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管 B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管
C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D.渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试验编号 | 播种方式 | 植株密度(×106株/公顷) | 白粉病感染程度 | 条锈病感染程度 | 单位面积产量 | |
A品种 | B品种 | |||||
Ⅰ | 单播 | 4 | 0 | - | +++ | + |
Ⅱ | 单播 | 2 | 0 | - | ++ | + |
Ⅲ | 混播 | 2 | 2 | + | + | +++ |
Ⅳ | 单播 | 0 | 4 | +++ | - | + |
Ⅴ | 单播 | 0 | 2 | ++ | - | ++ |
试验处理 F3无病植株的比例(%) F2植株 | 无菌水 | 以条锈菌进行感染 | 以白粉菌进行感染 | 以条锈菌+白粉菌进行双感染 |
甲 | 100 | 25 | 0 | 0 |
乙 | 100 | 100 | 75 | 75 |
丙 | 100 | 25 | ? | ? |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验:向甲、乙两气球中分别注入10mL酵母菌培养液、10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液,再向气球中分别注入适量相等的氧气,扎紧气球,分别固定于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。实验装置如图所示,下列相关叙述不正确的是
A.甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差
B.实验开始的一段时间内,甲、乙两烧杯内液面都没有发生变化
C.记录实验开始30min后,两烧杯内液面甲升高、乙没有发生变化
D.可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认是否进行的是无氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示动物生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素,下列有关说法正确的是
A.图中A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素
B.在寒冷环境中,血液中激素B的含量会增加
C.D代表的激素能降低血糖浓度
D.C激素分泌增加时,B激素分泌增加,D激素分泌减少
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,转氨酶主要分布在各种组织细胞内,以心脏和肝脏含量最高,在血浆中含量很低。当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后,可有大量转氨酶进入血浆。这项事实可作为下列哪项结论的证据
A.内环境是不稳定的,其稳态是不存在的
B.内环境的生化指标能反映机体的健康状况,可作为诊断疾病的依据
C.稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢
D.内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4个HIV基因的不同是核苷酸序列的不同 | |
B. | MVA-B作为抗体可消灭侵入人体的HIV | |
C. | 疫苗中的HIV基因有助于人体免疫系统对HIV的识别 | |
D. | 插入不能复制的HIV基因,从而保证临床试验的安全 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用蒸馏水活化酵母细胞 | |
B. | 采用小火或间断加热的方法溶解海藻酸钠 | |
C. | 在CaCl2溶液中形成凝胶珠 | |
D. | 将固定化酵母细胞装填反应柱进行发酵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ②③ |
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