A. | 利用植物组织培养生产SOD时,需要将外植体培养到胚状体 | |
B. | 该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性 | |
C. | ①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞 | |
D. | ②、③分别表示脱分化、再分化过程,均需严格的无菌操作和避光处理 |
分析 分析题图:SOD基因是目的基因,图中①表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞的过程;②③表示植物组织培养过程,其原理是植物细胞具有全能性,其中②表示脱分化形成愈伤组织的过程,③表示再分化形成胚状体的过程.
解答 解:A、利用植物组织培养生产SOD时,只需要将外植体培养到愈伤组织即可,A错误;
B、该育种方式利用了细胞工程和基因工程,从植物细胞培育成植物个体,能体现细胞的全能性,B正确;
C、①过程中最常用的方法是采用农杆菌转化法将SOD基因导入植物细胞,C错误;
D、②、③分别表示脱分化、再分化过程,均需要在严格的无菌条件下完成,其中脱分化过程需要避光,而再分化过程需要光照,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤,掌握各步骤中需要注意的问题;识记植物组织培养的原理、过程,掌握植物组织培养技术的相关应用,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 将S型细菌的DNA与R型细菌混合,R型细菌可全部转化为S型细菌 | |
C. | 艾弗里的体外转化实验对S型细菌中的物质进行了提纯和鉴定 | |
D. | 肺炎双球菌转化实验中,若给小鼠注射S型细菌的DNA,则小鼠死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育转基因动物可采用基因工程育种,而不采用杂交育种 | |
B. | 培育具有多种优良性状的植物,可先进行杂交再进行单倍体育种 | |
C. | 培育新品种不涉及生物进化,也不会导致种群的基因频率改变 | |
D. | 若培育的无子果实无外源激素的影响,则育种原理可能是染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的多样性 | |
B. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 | |
C. | 固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输 | |
D. | RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成淀粉和糖原的单体不同 | |
B. | RNA彻底水解的产物是核糖核苷酸 | |
C. | DNA分子与吡罗红染液的亲和力较强 | |
D. | 蛋白质是生命活动的主要承担者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元表面形成了树突和轴突,前者是为了增大接收刺激的面积 | |
B. | 浆细胞表面形成的突起,增强了浆细胞对抗原的识别能力 | |
C. | 线粒体内膜内折形成嵴,增大了酶的附着面积和有氧呼吸的第三阶段反应面积 | |
D. | 叶绿体的类囊体堆叠形成基粒,增大色素附着面积和光反应面积 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高一期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表数据是对线粒体内膜、外膜成分分析的结果,有关叙述不正确的是( )
线粒体膜 | 蛋白质(质量分数/%) | 脂类(质量分数/%) |
外膜 | 52 | 48 |
内膜 | 76 | 24 |
A.内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶
B.内膜比外膜具有更多的功能
C.内膜、外膜的化学组成大致相同
D.内膜表面积大,导致蛋白质含量高
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