下列甲图中DNA分子有a和d两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结合所学知识回答下列问题:
(1)从甲图可看出DNA复制方式是_________。
(2)甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链;则A是 _________ 酶,B是____________ 酶。
(3)图甲过程在绿色植物根尖分生区细胞中进行的场所有_______________________________。
(4)乙图中,7是________;DNA分子两条链上的碱基通过____连接成碱基对,并且遵循___________原则。
(5)若图乙中亲代DNA分子在复制时,一条链上的G变成了A,则该DNA分子经过n次复制后,发生差错的DNA分子占DNA分子总数的_____。
科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省江阴市四校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项不是解决基因歧视的正确方法
A. 通过正确的科学知识传播和伦理道理教育 B. 杜绝基因检测
C. 保护个人遗传信息隐私权 D. 建立完善的法规,通过立法解决
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科目:高中生物 来源:2017届河北省石家庄市高三毕业班第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的表述正确的是
A. 苹果匀浆与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀,说明有葡萄糖的存在
B. 在孟德尔的豌豆杂交试验中,将母本去雄的目的是防止自花受粉
C. 调查遗传病的发病率时,应统计多个患者家系以减小误差
D. 胰腺分泌的促胰液素是人们发现的第一种激素
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科目:高中生物 来源:2017届吉林省吉林市高三毕业班第四次调研测试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列关于生态系统功能的问题。
(1)能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和________的过程,图中字母a---i分别表示能量的值,则第二营养级到第三营养级的传递效率是________。
(2)物质循环是指组成生物体的___________,不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以_________的形式进行的。
(3)生态系统中信息有三类,蓟的刺属于__________、雄鸟用鸟羽颜色吸引异性交配属于__________,信息能调节生物的__________,以维持生态系统的稳定。
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科目:高中生物 来源:2017届吉林省吉林市高三毕业班第四次调研测试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
请分析关于食品检验的设计,正确的是
选项 | 探究主题 | 实验试剂 | 预期结果 | 结论 |
A | 某色拉油是否含有脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 红色 | 含有脂肪 |
B | 某奶粉是否含有蛋白质 | 双缩脲试剂 | 砖红色 | 含有蛋白质 |
C | 某奶片是否添加淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 含有淀粉,不含有蛋白质 |
D | 某无糖饮料中是否含有葡萄糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 含有还原糖,但不一定是葡萄糖 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某DNA分子含m对碱基,其中腺嘌呤有A个。下列有关此DNA在连续复制时所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述中,错误的是( )
A.在第一次复制时,需要(m-A)个
B.在第二次复制时,需要2(m-A)个
C.在第n次复制时,需要2n-1(m-A)个
D.在n次复制过程中,总共需要2n(m-A)个
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,正确的是
A. 一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的
B. 基因是具有遗传效应的DNA片段 ,不是4种碱基对的随机排列
C. 在DNA分子结构中,脱氧核苷酸的排列构成了DNA分子的基本骨架
D. 染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有2个DNA分子
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿,该女儿与一个表现型正常的男子结婚,生出一个红绿色盲基因携带者的概率是
A.1/2 B.1/4 C.1/6 D.1/8
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科目:高中生物 来源:2017届广东省揭阳市高三第二次模拟考试理科综合-生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物学观点中,叙述有错误的是
A. 所有的细胞都来源于先前存在的细胞
B. 在进化过程中,具有捕食关系的动物发生相互选择
C. 环境在不断变化,生物也在不断进化以适应环境
D. 运用生态学原理,人们可提高生态系统的能量传递效率
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