图（一）是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：
（1）图（一）中的种间关系有__________________。
（2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是_____________________________________。
（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：
图（二）中的A、B、C、D表示的含义分别为：
A．_____________________；B．______________________；
C．______________________；D．______________________。
（4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是_______________________。
（5）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是_______________________。
（6）下图中，在t1时期种群的年龄组成为__________型，在t2时期后，种群数量将__________。
（7）假设图中是鱼的种群，当达到__________时间开始捕捞，可持续获得最高产量。
（8）在农牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②_____________________________________________________________________。
（1）捕食、竞争
（2）非生物的物质和能量、分解者
（3）A．能量被同化 B．能量用于贝类生长发育和繁殖C．分解者利用D．呼吸作用
（4）单向流动、逐级递减
（5）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
（6）增长 不变
（7）t1
（8）①害虫的抗药性经自然选择逐代增强 ②化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡，破坏了生态系统原有的营养结构（害虫天敌大量死亡，破坏了食物链的结构）。
解析试题分析：（1）根据题意和图示分析可知：鱼类和水禽都食用贝类，所以种间关系有捕食和竞争两种关系。（2）生态系统成分有非生物的物质和能量、生产者、消费都、分解者，所以没有表示出的生态系统成分有非生物的物质和能量、分解者。（3）根据题意和图示分析可知：A表示能量被同化、B表示能量用于贝类生长发育和繁殖、C表示分解者利用、D表示呼吸作用。（4）生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。（5）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。（6）种群的年龄组成有增长型、稳定型和衰退型；在t1时期增长率最高，所以此时为增长型；在t2时期后，由于增长率为0，所以种群数量将维持基本不变。（7）当鱼的种群达到t1时开始捕捞，可持续获得最高产量。（8）连年使用同一种化学杀虫剂，会使害虫的抗药性经自然选择逐代增强，同时化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡，破坏了生态系统原有的营养结构，所以常导致害虫再度大爆发。
考点：生态系统
点评：本题难度中等，要求学生识记生态系统的相关知识，考查学生对生态系统结构、功能的理解以及识图分析能力。
科目：高中生物 来源：（走向高考）2012届高三生物一轮复习精品练习3－5－2（人教新课标） 题型：071
图（一）是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：
（1）图（一）中的种间关系有________。
（2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是________。
（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：
图（二）中的A、B、C、D表示的含义分别为：
A．________；
B．________；
C．________；
D．________。
（4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是________。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年河南省偃师市高级中学高二第二次月考生物试卷 题型：综合题
（15分）图（一）是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：
（1）图（一）中的种间关系有__________________。
（2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是_____________________________________。
（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：
图（二）中的A、B、C、D表示的含义分别为：
A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。
（4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是_______________________。
（5）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是______________________________________________。
（6）右图中，在t1时期种群的年龄组成为__________型，在t2时期后，种群数量将__________。
（7）假设右图是鱼的种群，当达到__________时间开始捕捞，可持续获得最高产量。
（8）在农牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②___________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2015届江苏省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
图（一）是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：
（1）图（一）中的种间关系有__________________。
（2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是_____________________________________。
（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：
图（二）中的A、B、C、D表示的含义分别为：
A．_____________________；B．______________________；
C．______________________；D．______________________。
（4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是_______________________。
（5）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是_______________________。
（6）下图中，在t1时期种群的年龄组成为__________型，在t2时期后，种群数量将__________。
（7）假设图中是鱼的种群，当达到__________时间开始捕捞，可持续获得最高产量。
（8）在农牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②_____________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2013届河南省偃师市高二第二次月考生物试卷 题型：综合题
（15分）图（一）是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：
（1）图（一）中的种间关系有__________________。
（2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是_____________________________________。
（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：
图（二）中的A、B、C、D表示的含义分别为：
A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。
（4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是_______________________。
（5）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是______________________________________________。
（6）右图中，在t1时期种群的年龄组成为__________型，在t2时期后，种群数量将__________。
（7）假设右图是鱼的种群，当达到__________时间开始捕捞，可持续获得最高产量。
（8）在农牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②___________________________________________________________________________。
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