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    下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是

    A. 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

    B. 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节

    C. 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配汗腺的活动

    D. 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年新疆兵团第二师华山中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物群落演替的叙述错误的是(　　)

    A. 火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥上进行的演替都属于次生演替

    B. 演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光

    C. 在群落的发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替

    D. 群落演替的根本原因是群落内部因素的变化

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    北极笞原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”，与热带森林生态系统相比，该生态系统

    A. 群落丰富度较高 B. 不利于土壤有机物质的积累

    C. 恢复力稳定性较强 D. 生产者主要是地衣

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是

    A. 物种丰富度是种群最基本的特征 B. 亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群

    C. 生态系统的营养结构是食物链和食物网 D. 马尾松林地中所有树木构成了生物群落

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图是有关接受器官移植的人体内的免疫过程示意图，下列说法中正确的是

    A. 细胞A、B、C、E、F、G均能识别抗原

    B. 若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的细胞C

    C. ⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线

    D. 人体细胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化为细胞E，这个过程与细胞B有关

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图是一个“神经一肌肉”接点（类似突触）的亚显微结构模式图。当兴奋传到神经末梢时，Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合，引起肌肉收缩；不少重症肌无力患者是由于机体产生的某种抗体与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力。以下分析错误的是

    A. Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合，引起Na离子内流

    B. ④向肌细胞质侧凹陷，形成许多皱褶，可以增大突触后膜的面积

    C. ③处为组织液

    D. 在免疫学上此种重症肌无力疾病属于免疫缺陷病

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷（解析版） 题型：综合题

    一青年农民利用自己学习的生态学知识在自家庭院里建了一个小型农业生态系统，年创收几万元。下图是该家庭生态工程的模式图，请据图分析回答问题:

    （1）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，突出的优点是 。

    （2）该生态工程中的能量能够更多地被人类利用，原因是 。

    （3）生态工程建设的目的就是遵循自然界 的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。

    （4）据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，应使食物链越长、营养级越多越好，你是否支持这一观点 。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是

    A．试管动物培养 B．胚胎移植

    C．胚胎分割移植 D．受精卵移植

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省深圳市高三下学期第一次调研考试理综生物试卷 （解析版） 题型：综合题

    【生物——选修模块1：生物技术实践】

    据报道，某地空气样本中检测出A、B、C 3种抗生素的耐药性基因。只有存在于某种活菌中的耐药性基因才能感染人体。为研究此地空气中是否存在这些耐药性活菌，某研究小组做了以下实验，步骤如下。

    ①配置培养基并灭菌；

    ②制作无菌平板，并收集、培养空气中的活菌；

    ③对步骤②得到的活菌进行分离纯化；

    ④设置若干实验组和对照组，进行相关操作；

    ⑤将各组平板置于适宜温度的恒温箱中培养一段时间，观察菌落的生长情况。

    回答下列问题：

    （1）步骤①中的灭菌方法是______________________。

    （2）步骤③中接种的方法是______________________。

    （3）若步骤②中得到的菌落类型有5种，则步骤④中需要设计至少_____个实验组，对实验组的操作是___________________________________________。

    （4）若将所得菌落接种到含有_______________培养基中，形成的菌落呈_______色，则表明可能存在大肠杆菌。从功能角度分析此培养基属于__________培养基。

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