某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时,用放射性同位素标记噬菌体(1个)和细菌的有关结构或物质(如下表所示)。产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。
噬菌体 | 细菌 | |
DNA或核苷酸 | 32P标记 | 31P标记 |
蛋白质或氨基酸 | 34S标记 | 35S标记 |
(1)子代噬菌体中含32P和31P的DNA,各占________个和________个。
(2)子代噬菌体中,只含32P的有________个;只含31P的有________个;同时含32P、31P的有________个。
(3)子代噬菌体的蛋白质分子中都没有_______元素,由此说明______________;子代噬菌体蛋白质都含有________元素,这是因为_____________________________________
________________________________________________________________________。
(4)此实验能证明下列遗传物质四个理论特点中的哪两个?( )
①分子结构具有相对的稳定性
②能够进行自我复制,在生物前后代间具有一定的连续性
③能够指导蛋白质的合成,从而控制新陈代谢的过程和性状
④能产生可遗传的变异
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
科目:高中生物 来源: 题型:
某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时,用放射性同位素标记噬菌体和细菌的有关结构或物质(如下表所示)。产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。
噬菌体 | 细菌 | |
DNA或核苷酸 | 32P标记 | 31P标记 |
蛋白质或氨基酸 | 34S标记 | 35S标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
12.某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时,用32P标记噬菌体的DNA,让一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,最后释放出100个噬菌体。其中含32P的噬菌体有
A.50个 B.100个 C.98个 D.2个
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科目:高中生物 来源:2010年吉林省吉林一中高一下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
(8分)某科学家做噬菌体侵染大肠杆菌的实验时,分别用32P和35S对噬菌体和大肠杆菌做了如下表标记:
| 噬菌体成分 | 细菌成分 |
DNA | 标记32P | 31P |
蛋白质 | 32S | 标记35S |
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科目:高中生物 来源:2014届江苏省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
在生命科学研究中,“放射性同位素标记法”是经常使用的研究手段。请仔细阅读分析并回答有关问题:
(1)若要大量制备用35S标记的噬菌体,需先用35S的培养基培养_____________,再用噬菌体去感染_____________。
(2)某科学家做“噬菌体侵染细菌”实验时,分别亲代噬菌体用同位素32P和35S作了标记。
|
噬菌体成分 |
细菌成分 |
核苷酸 |
标记32P |
31P |
氨基酸 |
32S |
标记35S |
请分析上表并回答下面的问题。
①子噬菌体的DNA分子中含有的上述元素是 。
②子噬菌体的蛋白质分子中含有的上述元素是 。
(3)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心上层液体中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。
①在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量_____(“升高”或“下降”)。
②在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,也将_____(“是”或“不是”)误差的来源。
③上述实验中,_____(“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA。
(4)噬菌体侵染细菌的实验证明了_____________。
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科目:高中生物 来源:2010年吉林省高一下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
(8分)某科学家做噬菌体侵染大肠杆菌的实验时,分别用32P和35S对噬菌体和大肠杆菌做了如下表标记:
|
噬菌体成分 |
细菌成分 |
DNA |
标记32P |
31P |
蛋白质 |
32S |
标记35S |
结果产生100个子代噬菌体,它们与亲代噬菌体的形状.大小完全一样。请分析回答:
(1)子代噬菌体的DNA中应含有表中的________,其比例是____。
(2)子代噬菌体的蛋白质分子中应含有表中的________元素。
(3)此实验证明了____是遗传物质。
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