玉米的宽叶为显性.宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产.比纯和显性和隐性品种的产量分别高12%和20%;玉米有茸毛为显性.有茸毛玉米植株表面密生茸毛.具有显著的抗病能力.该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活.两对基因独立遗传.高产有茸毛玉米自交产生子代.则子代成熟植株中 ( )A．有茸毛与无茸毛比为3:1 B．有9种基因型C．高产抗病题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比纯和显性和隐性品种的产量分别高12%和20%;玉米有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传。高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代成熟植株中（）

A．有茸毛与无茸毛比为3:1 B．有9种基因型

C．高产抗病类型占1/4 D．宽叶有茸毛类型占1/2

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄冈市高一（上）第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2014•抚松县校级二模）某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌等五种样品进行化学成分分析．以下分析结论不正确的是（）

A．含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织

B．只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体

C．含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌

D．既有DNA，又有RNA的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌

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科目：高中生物 来源：2016届北京市朝阳区高三第一学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

玉米是雌雄同株异花的植物，籽粒黄色对白色为显性。若有一粒黄色玉米，判断其基因型简便的方案是

A．用显微镜观察该玉米细胞中的同源染色体，看其上是否携带等位基因

B．种下玉米后让其做母本与白色玉米植株杂交，观察果穗上的籽粒颜色

C．种下玉米后让其做亲本进行同株异花传粉，观察果穗上的籽粒颜色

D．种下玉米后让其做亲本进行自花受粉，观察果穗上的籽粒颜色

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市西城区度高三第一学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

头细蛾帮助小叶黑面神传粉，并将卵产于雌花中。每颗小叶黑面神果实中有6粒种子，而每条头细蛾幼虫发育需消耗2-4粒种子。含头细蛾幼虫的果实中多只有一条幼虫。调查小叶黑面神的两种果实中头细蛾幼虫的存活情况，结果如下表。下列分析错误的是

果实类型	果实总数（颗）	卵数（个）	成活幼虫数（条）	幼虫成活率（%）

无梗果实	228	267	169	63.3
有梗果实	495	520	142	27.3

A．种子适度保留利于小叶黑面神与头细蛾互利关系的维持

B．有梗果实比例上升会造成第二年头细蛾的种群密度降低

C．头细蛾幼虫成活率越低，小叶黑面神种群数量将会越高

D．两种生物彼此互利又相互制约的关系是协同进化的结果

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市西城区度高三第一学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图为细胞膜部分结构与功能的示意图。依据此图做出的判断错误的是

A．细胞内高K+、低Na+环境依靠钠-钾泵和脂双层共同维持

B．钠-钾泵的存在说明载体蛋白对离子运输不具有选择性

C．细胞膜上的钠-钾泵同时具有运输和催化的功能

D．细胞内K+外流和细胞外Na+内流均不消耗ATP

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—个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，连续4次自交，获得的子代中，Aa 的频率为1/16, AA和aa的频率均为15/32。根据现代进化理论，下列叙述错误的是（）

A．没有发生生物进化 B．基因型频率发生改变

C．基因频率发生变化 D．基因库没有变化

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科目：高中生物 来源：2016届陕西宝鸡高三一检理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

某校学生做完“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们对实验进行了改进：将等量的无菌葡萄糖溶液及等量的酵母菌混匀后分别加入到A、B两个锥形瓶中并密封（瓶中无氧气），如下图装置实验。一段时间后，当测定甲、乙装置中澄清石灰水变浑浊生成CaCO3相等时，立刻停止实验，将A、B两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，分别得到滤液1和滤液2。请分析回答：

（1）甲、乙两组的实验变量是__________，实验中NaOH的作用是__________。

（2）A、B两个锥形瓶中酵母菌产生CO2的场所分别是__________和__________。

（3）下图曲线中能正确表示B瓶实验结果的是__________。

（4）在此实验中，可以利用___________的原理进行探究。如下图，取等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记，一段时间后观察两侧液面的变化。如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多；如果___________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；反之，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。