练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中（ ）

    ①种子的萌发 ②病毒的增殖过程 ③酵母菌的分裂过程 ④目的基因与运载体的结合 ⑤DNA探针的使用 ⑥分泌蛋白的加工和运输

    A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥

    C．②④⑤ D．②③⑤⑥

     

    A

    【解析】碱基互补配对发生在DNA或RNA复制、转录或逆转录和翻译等过程中。种子萌发和酵母菌的分裂过程都有DNA复制、转录和翻译过程；病毒的增殖过程中有DNA或RNA的复制和蛋白质的合成；目的基因与运载体结合时，接口处要通过碱基互补配对连接起来；DNA探针是单链DNA，能与目的基因的单链互补配对；蛋白质的合成过程有碱基的互补配对，但其加工和运输过程无碱基互补配对。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第3节　细胞的生命历程（解析版） 题型：综合题

    下列两图为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图。请据图回答下列问题：

    (1)图甲中的②为__________数目变化；b阶段为______________分裂过程；c阶段中除了有丝分裂过程外，还包括____________过程。

    (2)图乙中D的子细胞名称是______________________________________________

    _________________________________________________________________。

    (3)图乙中B的上一个时期对应图甲中的时期是________________段；C对应图甲中的时期是____________________段。(用大写字母表示)

    (4)在图甲中，如果将A点时的全部核DNA用放射性同位素标记，而分裂过程中所用的原料中没有放射性同位素，则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占________。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第1节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    下图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图。下列相关判断正确的是（ ）

    A．①→②过程是有丝分裂间期，此时细胞内核膜解体、核仁消失

    B．低温处理导致④→⑤过程中染色单体不分开使染色体数目加倍

    C．⑤→⑥过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体组数增加一倍

    D．⑥→⑦过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第3节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是（ ）

    ①在细菌中DNA的复制只发生在拟核 ②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达 ③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽 ④转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成 ⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变

    A．①②⑤ B．②③⑤

    C．③④⑤ D．②③④

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第2节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    用15N标记含有100个碱基对的双链DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制4次。其结果错误的是（ ）

    A．含有15N的DNA分子占1/8

    B．复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个

    C．含有14N的DNA分子占7/8

    D．复制结果共产生16个DNA分子

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第1节　遗传的物质基础（解析版） 题型：综合题

    回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：

    Ⅰ.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：

    (1)写出以上实验的部分操作步骤：

    第一步：______________________________________________________________________。

    第二步：______________________________________________________________________。

    (2)以上实验结果说明：_____________________________________________________。

    (3)若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用35S的培养基培养________，再用噬菌体去感染________________________________________________________________________。

    Ⅱ.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。

    (1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是___________________

    ________________________________________________________________。

    (2)在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是_________________________________。

    (3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：

    a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是__________________________________________。

    b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将________(填“是”或“不是”)误差的来源，理由是____________________________________________________。

    (4)噬菌体侵染细菌实验证明了_____________________________________________。

    (5)上述实验中，________(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA，理由是________________________________________________________________________。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第1节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是（ ）

    A．证明R型菌生长不需要DNA

    B．补充R型菌生长所需要的营养物质

    C．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素

    D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第5节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是（ ）

    A．①④是一组对照实验

    B．向左弯曲生长的是⑤

    C．不生长也不弯曲的是①③

    D．单侧光能够对②④起作用

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第2节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    下列有关突触的叙述，正确的是（ ）

    A．兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现

    B．神经元之间一般通过化学信号发生联系

    C．神经递质的化学本质是蛋白质

    D．神经递质通过主动运输进入突触间隙

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案