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    用R型和S型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示。下列关于该实验的叙述错误的是

    A. 该实验徺起R型菌是无毒的

    B. 该实验说明R型菌在一定条件下可转化为S型菌

    C. 加热杀死的S型菌无致死性是因为其蛋白质已变性失活

    D. 在一定条件下R型菌实现转化是因为其发生了基因突变

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    科目：高中生物 来源：安徽省安庆市2017届高三上学期期末教学质量调研检测生物试卷 题型：选择题

    连续分裂的月季体细胞DNA相对含量和细胞数关系如左下图所示。用月季的花粉进行组织培养，一段时间后向培养基中添加适量的秋水仙素，根据细胞的DNA相对量与细胞数的关系，再次绘制出曲线如下，其中最符合的是

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中生物 来源：2017届湖北省武汉市毕业生二月调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    萌发的大麦种子中存在着两种淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶耐热不耐酸；β-淀粉酶耐酸不耐热，70℃处理15min即变性失活。为测定萌发种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差异，将发芽3天的大麦种子加蒸馏水研磨匀浆、离心取上清液得到淀粉酶提取液，进行如下实验。

    操作步骤

    1号试管

    2号试管

    3号试管

    ①

    加淀粉酶提取液

    1 ml

    1 ml

    1 ml

    ②

    预处理

    70℃恒温水浴15min，

    取出冰浴中冷却

    高温使α-淀粉酶

    和β-淀粉酶失活

    不处理

    ③

    加缓冲液

    2 ml

    2 ml

    2 ml

    ④

    预保温

    40℃恒温水浴 10min

    ⑤

    加40℃预热的

    淀粉溶液

    2 ml

    2ml

    2 ml

    ⑥

    保温

    40℃恒温水浴5min

    ⑦

    测定

    加入试剂X， 50~65℃水浴5min，测定砖红色沉淀物的量

    回答下列问题：

    （1）步骤⑦中加入的试剂X为____________。

    （2）上述实验操作步骤中，步骤②中对1号试管进行操作的目的是_____________________；为达成实验目的，设置的1、2、3号试管中，为对照组的一组是__号试管。

    （3）通过上述实验，能大致比较萌发3天时种子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小。比较的方法是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省杭州市高三上学期期末教学质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因型为AaBBdd的哺乳动物在产生配子过程中某一时期细胞分裂图如下。下列叙述正确的是

    A. 与基因型为aBd精子完成受精后，该细胞可形成基因型为aaBBdd的受精卵

    B. 形成该细胞的过程中一定发生了染色体交叉互换，且发生在减数第一次分裂前期

    C. 该细胞中有3对同源染色体，6个DNA分子

    D. 在该哺乳动物的卵巢中，能观察到此细胞

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省杭州市高三上学期期末教学质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体细胞衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是

    A. 癌细胞具有细胞无限增殖的特点

    B. 在胚胎发育过程中也会出现细胞凋亡

    C. 正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡

    D. 衰老细胞核体积不断增大，核膜不断向内折叠

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省杭州市高三上学期期末教学质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    导致北极地区的冰雪加速融化的主要原因是

    A. 海洋污染使生物多样性下降

    B. CO2等气体排放量增加使全球气候变暖

    C. 水资源短缺使水体富营养化

    D. 大气臭氧层破坏导致紫外线辐射增强

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省乐山市高三第二次调查研究考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物—选修1]请回答关于“分解纤维素的微生物的分离”的实验的一些问题。

    （1）采集土样时，应选择_____的环境，因为纤维素分解菌大多分布在这些环境的土壤中。

    （2）为确保能够从样品中分离得到目的菌，可通过选择培养增加纤维素分解菌的浓度。选择培养基应以_____作为唯一的碳源。为什么选择培养能够“浓缩”目的菌？__________。

    （3）分离得到分解纤维素的微生物，常用的方法是_____，常用的接种方法是______，判断是否是目的菌菌落的依据是_____，设置空白对照的目的是______。

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省南阳、信阳等六市高三第一次联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    红绿色肓为伴X染色体隐性遗传病，抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病。调查某一城市人群中男性红绿色盲发病率为P、男性抗维生素D佝偻病发病率为Q。下列叙述的正确是

    A. 男性中色盲基因频率为P,抗维生素D佝偻病基因频率为Q

    B. 女性中色盲发病率大于P

    C. 人群中女性抗维生素D佝偻病发病率大于Q

    D. 抗维生素D佝偻病女患者的父亲和母亲可以都正常

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示甲状腺激素的分级调节过程，其中甲、乙代表结构，①〜③代表激素。相关叙述错误的是

    A. 甲是下丘脑，乙是垂体

    B. ①是促甲状腺激素释放激素

    C. 该调节过程不受神经调节的影响

    D. 该机制可维持甲状腺激素含量的相对稳定

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