练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】两个不同生态系统在同时受到同等强度的干扰（a）后，其结构和功能的曲线变化情况如图，由图不能得出的结论是

    A．同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强

    B．同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B点左移

    C．若甲生态系统的干扰强度增大，则C点右移

    D．乙生态系统B点后一定有新的物种产生

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：从图中可看出甲乙两个生态系统受到干扰后，甲生态系统结构和功能保持原状所需要的时间长，波动范围大，说明甲的抵抗力稳定性低，乙的抵抗力稳定性高，A正确；若乙的干扰提前，B点也会提前，故B正确；若甲的干扰强度增大，则恢复所需要的时间延长，C点右移，C正确；乙生态系统在恢复原状后不一定有新物种产生，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】近年来大气中的CO2浓度和O3浓度不断上升。为了研究CO2浓度和O3浓度上升对农作物有何影响，研究人员用高浓度CO2和高浓度O3处理水稻“汕优63”，测定其生长发育不同时期的各项生理指标，结果如图。下列叙述错误的是

    [注：CK（对照，大气常态浓度）；CO2（CO2常态浓度+200μmol·mol-1）；O3（O3常态浓度×160%）；CO2+O3（CO2常态浓度+200μmol·mol-1和O3常态浓度×160%）。表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内吸收外界的CO2量。]

    A. 实验结果表明，O3浓度降低会危及水稻的生长

    B. 高浓度CO2可部分抵消高浓度O3对水稻光合作用的胁迫

    C. 水稻表观光合速率的增大可能与胞间CO2浓度升高有关

    D. 实验结果表明，不同生长发育时期，升高CO2浓度，水稻的表观光合速率增大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不是果胶酶成分的是

    A.纤维素酶 B.果胶分解酶

    C.多聚半乳糖醛酸酶 D.果胶酯酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异。下图表示细胞部分结构和功能，据图回答：

    (1)图中[H]是________(写中文名称)， 此生物活动B的产生部位是____________________。

    (2)该细胞产生B的生理活动的完整反应式是_______________________________________。

    (3)该细胞产生CO2的场所是__________________，如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是__________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组研究不同程度下放牧和割草两种利用方式的地上生物量和生物多样性之间关系，结果如图。下列说法正确的是

    A. 在放牧草地有利于1、2年生植物的生长，在割草草地中，有利于豆科植物的生长

    B. 随着割草强度的增加，草地的地上生物量和物种丰富度都呈下降趋势

    C. 放牧牲畜不会导致各种植物间的竞争关系发生改变

    D. 放牧和割草影响地上植物的生长情况，从而改变草原群落的垂直结构

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对生物体内ATP的叙述中，错误的是

    A．只有绿色植物可利用光能来合成ATP

    B．病毒繁殖所需要的能量也直接来自ATP的水解

    C．若细胞内离子浓度偏低，为维持细胞渗透压的稳定，细胞消耗ATP的量增加

    D．细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】加酶洗衣粉能够除去衣物上的奶渍和血渍，主要是因为它含有

    A. 脂肪酶B. 蛋白酶

    C. 淀粉酶D. 呼吸氧化酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】核酸、磷脂、ATP三种分子,相关叙述正确的是

    A. 都可以被相应的酶催化水解 B. 在所有生物体内普遍存在

    C. 都含有C、H、0、N、P、S D. 都具有物种的特异性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物学经典研究与使用方法的对应关系，正确的是

    A. 萨顿提出基因在染色体上的假说——假说一演绎法

    B. 研究减数分裂中染色体的变化——构建物理模型法

    C. 科学家研究DNA分子的复制方式——荧光标记技术

    D. 调查某种遗传病的发病率——患该病的家系中调查

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案