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    种群数量的变化曲线如图。下列叙述正确的是（ ）

    A. 在营养物质缺乏的环境下，草履虫种群数量长期动态变化规律符合曲线乙

    B. 假如某种群数量变化由乙变为丙，该种群的环境容纳量不变

    C. 甲、乙、丙三条曲线表示的种群数量增长方式都为“J”形增长

    D. ab段种群数量相对稳定达到K值，种群出生率约等于死亡率

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省牡丹江市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物——选修3：现代生物科技专题]家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力，科学家将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。请回答下列相关问题：

    （1）进行转基因操作前，需用_________酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。在培养动物细胞时，培养液中需要通入CO2，作用是_________。

    （2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的_________和___________之间。

    （3）采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞。PCR反应体系的主要成分应该包含：扩增缓冲液（含Mg2+）、水，4种脱氧核苷酸、模板DNA、能量、____和______。

    （4）利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴满瓶壁的细胞会产生________现象。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以增大_________，从而增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省牡丹江市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A. 对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

    B. 实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比运载葡萄糖的载体数量多

    C. 蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

    D. 实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

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    科目：高中生物 来源：2017届北京市平谷区高三第一次统练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科研人员以果蝇为材料研究进化时发现，野生种群中个体刚毛平均数为9.5根，科研人员从中选出刚毛最多的20%个体为起始种群，从起始种群开始进行多代选择，在每一代中选出刚毛最多的20%个体来繁殖子代，反复进行86代后，种群中个体刚毛的平均数接近40根。对此现象描述正确的是

    A. 多刚毛果蝇与少刚毛果蝇存在竞争关系

    B. 20%的小种群与原种群存在地理隔离

    C. 实验过程中，人工培养20%的小种群数量呈J型曲线增长

    D. 最后的多刚毛种群和起始种群不存在生殖隔离，说明果蝇没有进化

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江省杭州地区八校高一下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲是叶绿体结构模式图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①、②表示不同的物质。

    请回答：

    （1）光合色素存在于图甲的［ ］__________中，提取色素时需先用 _________（填溶剂名称）溶解色素，再用________法分离色素，离滤液细线最远的色素带是______________________。

    （2）图乙过程发生在图甲的［ ］__________中。光反应中，H+和e-将________还原为NADPH。

    （3）图乙中，物质①、②为两种三碳化合物，物质②的名称是__________。物质①接受来自的NADPH的__________和来自ATP的__________形成物质②。离开循环的物质②大部分运至叶绿体外，并且转变成__________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江省杭州地区八校高一下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人类遗传病与健康的叙述，正确的是（ ）

    A. 人类遗传病都是由于基因突变产生的

    B. 人类遗传病在遗传时都遵循孟德尔遗传规律

    C. 遗传咨询可以为遗传病患者及其家属做出诊断，估计疾病再度发生的可能性

    D. 禁止近亲结婚可以有效降低各种遗传病的发病率

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江省杭州地区八校高一下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群特征的叙述，正确的是（ ）

    A. 性比率的改变不会影响种群密度

    B. 增长型年龄结构预示着种群数量将增多

    C. 所有生物的种群都可分为生殖前期、生殖期和生殖后期

    D. 害虫种群密度不能作为生物防治的依据

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省南阳市高一下学期期中质量评估生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲图表示某高等雌性动物在细胞分裂时的图形，乙图表示某种生物细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线和图回答下列问题。

    （1）图甲中的A、B分别处于什么分裂什么时期？A______，B______。

    （2）乙图中8处发生的生理过程叫______。

    （3）乙图细胞内含有染色单体的区间是______和8～11，不含同源染色体的区间是______。

    （4）若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞在4～5时期染色体数目为______条。

    （5）同源染色体的分离发生在______（4或12）。

    （6）时期6与11的共同点是______。

    （7）甲图中B细胞对应乙图中的区间是______，形成的子细胞是______。

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    科目：高中生物 来源：2017届天津市红桥区高三二模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示健康人和弥漫性毒性甲状腺肿病人（Graves病）激素分泌的调节机制，A、B、C为三种激素，C激素不会影响抗体的分泌。分析并回答相关问题：

    （1）图中A是____________。下丘脑分泌A，促进垂体释放B，使甲状腺增加C的合成和分泌，该过程体现了c分泌的_______________调节。

    （2）从免疫学角度分析，Graves病是一种___________________病。

    （3）人体长期缺碘会导致血液中C的含量降低，与Graves病患者相比，长期缺碘者血液中B的含量 ___________________________。

    （4）Graves病人体内C比正常人的分泌量更多，其主要原因：一方面是患者体内的_____________，使甲状腺机能增强；另一方面是C激素不能通过反馈调节抑制抗体的分泌。

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