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6. 下列关于遗传因子与相对性状关系的叙述中,正确的是()

①当显性与隐性遗传因子在一起时,个体表现出显性遗传因子控制的性状

② 当显性与隐性遗传因子在一起时,显性遗传因子 对隐性遗传因子有转化作用

③ 当一对遗传因子均为显性时,生物个体只表现出 显性性状

④ 当一对遗传因子均为隐性时,生物个体仍表现出 显性性状

   A. ①②   B. ③④   C. ①③   D. ②④

6. C

6. C解析:显性遗传因子对隐性遗传因子有 抑制作用,它们在一个体细胞中同时存在 时,只表现出显性遗传因子控制的性状,所 以隐性遗传因子要表现出来,必须两个隐性 遗传因子同时存在于一个体细胞中,即纯合 子状态。

题目来源:2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练1 第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一)

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

12. (2014 .山东聊城堂邑中学高三检测) 下列有关限制酶的叙述正确的是()

   A. 用限制酶切割一个DNA分子中部,获得一个目的基因时,被水解的磷酸二酯键有2个

   B. 限制酶识别序列越短,该序列在DNA中出现的概率就越大

   C. —CATG↓ —和一G↓GATCC —序列被限制酶切出的黏性末端碱基数不同

   D. 只有用相同的限制性核酸内切酶处理含目的基因的片段和质粒,才能形成重组质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

7. —对夫妇表现正常,却生了一个患白化病的孩子,在妻子的一个初级卵母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能是()

   A. 1个,位于一条染色单体中   B. 4个,位于四分体的每条染色单体中

   C. 2个,分别位于姐妹染色单体中   D. 2个,分别位于一对同源染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

24. (12分) 1万年前,科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个 种群,两个种群现在已经发生明显的分化。研究人员指出,它们经过 长期演化可能形成两个物种,如右图所示。请分析回答下列问题:

 

(1) 结合现代生物进化理论分析可知,a、c分别表示,b的实质变化是

(2) ①〜⑥的存在说明了

(3) 原松鼠种群中黑毛基因A的基因频率为50%。环境变化后,峡谷北侧山髙林密,生活于其中的松鼠种群 中基因型为AA、Aa的个体数量在一年后各增加20%,基因型为aa的个体数量减少20%,则一年后a的基因频率约为 ,基因型为aa的个体的比例约为

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科目:高中生物 来源: 题型:

1.1头雄黑牛与若干头纯种雌棕牛交配,共生出19头 黑牛和21头棕牛。下列叙述正确的是()

   A. 雄性黑牛是显性纯合体

   B. 棕色是显性性状

   C. 雄性黑牛是隐性纯合体

   D. 棕色是隐性性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

11. 老鼠的毛色有灰色和黄色,由一对等位基因控制, 有三组交配组合,分别是①丙(黑色)×乙(黑色) 、 ②甲(黄色)×乙(黑色) 、③甲(黄色) × 丁(黑色) , 得到的子代表现型①②如下图,③全部为黑色。请 回答:

(1) 根据交配组合 可判断显性性状是,隐性性状是

(2) 亲本的基因型最可能依次是(用B、b表示) :甲;乙 ;丙 ;丁。属于纯合子的有

(3) 第②组杂交组合产生的子代中,能稳定遗传的概率为

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科目:高中生物 来源: 题型:

6. (2014.湖南师大附中期中) YyRR的基因型个体与yyRr的基因型个体相交(两对等位基因分别位于两 对同源染色体上) ,其子代表现型的理论比为()

   A. 1 = 1   B. 1 : 1 : 1 : 1

   C. 9:3:3:1   D. 3:l:3:l

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科目:高中生物 来源: 题型:

5. 牵牛花的花色由基因R和r控制,叶的形态由基因 H和h控制。下表是3组不同亲本的杂交及结果, 请分析回答:

杂交组合

后代的表现型及数目

亲本的表现型

红色

红色

白色

白色

阔叶

窄叶

阔叶

窄叶

白色阔叶×红色窄叶

403

0

397

0

红色窄叶×红色窄叶

0

430

0

140

白色阔叶×红色窄叶

413

0

0

0

(1) 根据第 组合可判断阔叶对窄叶最可能为显性;根据第 组合可判断在花色中 为显性。

(2) 3个杂交组合中亲本的基因型分别是① 、② 、③

(3) 杂交组合③产生的红色阔叶植株自交,产生的后代的性状及比例是

(4) 杂交组合①产生的红色阔叶与白色阔叶再杂交,得到隐性纯合子的概率是

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科目:高中生物 来源: 题型:

8. 下列符号代表精子的染色体,a和a’是一对同源染色体,其余类推。下列哪一组的四个精子来自同一 个精原细胞()

   A. ab’c、a’bc、ab’c、a’bc’

   B. a’bc’、ab’c、abc、abc

   C. abc、abc、a,b’c、abc,

   D. abc’、a’b’c、a’bc、abc

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