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    下列对有关实验的叙述，正确的是（ ）

    A．观察质壁分离及质壁分离复原实验时可用洋葱内表皮做实验材料

    B．在用淀粉酶水解淀粉和蔗糖验证酶的专一性实验时可用碘液进行检测

    C．在绿叶中色素提取、分离实验中，得到的色素带最宽的是叶黄素

    D．检测试管中鸡蛋清溶液是否是蛋白质，可以加入适量双缩脲，摇匀并观察颜色变化

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞，最后测出细胞分泌带有放射性的胰岛素（分泌蛋白），如果用仪器测试放射性物质在细胞中出现的顺序，这个顺序应该是

    ①粒体

    ②核糖体

    ③中心体

    ④染色体

    ⑤高尔基体

    ⑥内质网

    ⑦细胞膜

    ⑧细胞核

    A．①③④⑧⑦ B．②③⑧④⑤

    C．⑦②⑧④⑤ D．⑦②⑥⑤⑦

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省等校高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是高中生物探究性实验设计的示意图，相关叙述正确的是 （ ）

    A．图中A处应为“演绎推理”，比如孟德尔所做的测交实验就属于此过程

    B．图中B处应为“因变量”，比如探究温度对酶活性影响的实验中，酶浓度就是此变量

    C．图中C处应为“无关变量”，比如探究甲状腺激素作用，有无甲状腺激素就是此变量

    D．图中D处应为“干扰因素”，比如血红蛋白不适用于根据颜色反应的蛋白质成分鉴定

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省百校联盟高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于高等植物细胞的有丝分裂各阶段的描述，正确的是（ ）

    A．间期，完成了DNA、RNA和蛋白质的复制

    B．前期，中心体发射出星射线形成纺锤体

    C．中期，染色体数与核DNA数的比值为1:2

    D．后期，着丝点数口加倍致使染色单体加倍

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    科目：高中生物 来源：2016届河南郑州高三上学期第一次质量预测生物试卷解析版） 题型：选择题

    由一个DNA分子一条链转录出来的mRNA中碱基的构成是：20％U、30％C、10％A、40％G。那么，该DNA分子中的碱基构成情况是

    A．20％A、30％G、10％T和40％C B．15％A、35％G、15％T和35％C

    C．10％A、40％G、20％T和30％C D．35％A、15％G、35％T和15％C

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    鼠源单克隆抗体用于疾病的治疗时。易发生不良反应，科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接。实现了对鼠源单克隆抗体的改造，生产出对人体不良反应小、效果更好的单克隆抗体。请回答：

    （1）鼠源单克隆抗体是将经过免疫的小鼠__________细胞与骨髓瘤细胞融合，然后筛选出___________的杂交瘤细胞，并通过体内或体外培养生产的抗体。

    （2）动物细胞融合常用___________诱导，细胞融合体现了细胞膜的___________。在体外培养杂交瘤细胞时，培养液中通常加入___________等天然成分，将其置于95％空气加5％CO2的气体环境中，CO2的作用是_________________________________________。

    （3）基因拼接用到的工具有________________和__________________。

    （4） 单克隆抗体的优点是___________________。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的叙述，正确的

    A．正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关

    B．酶为化学反应提供活化能

    C．细胞中所有酶的合成都受基因控制

    D．胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解，说明酶具有专一性

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江嵊州中学高三第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质

    A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用

    C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北张家口高二第一学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统稳定性的叙述不正确的是（ ）

    A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础

    B．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的自我调节能力

    C．某营养级的一些生物消失，可由同一营养级的其他生物替代

    D．平衡生产者和消费者的数量能提高生态系统的稳定性

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