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    【题目】下列技术或方法与原理不相符的是

    A．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖

    B．植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞的全能性

    C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性

    D．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A．紫草细胞培养和杂交瘤细胞培养的原理都是细胞增殖，A正确；B．植物组织培养的原理是细胞的全能性；单克隆抗体制备的原理有细胞增殖、细胞膜的流动性和免疫原理，B错误；C．原生质体融合和动物细胞融合的原理都是细胞膜的流动性，C正确；D．纤维素酶催化细胞壁中纤维素的分解；果胶酶催化细胞壁中果胶的分解，体现了酶的专一性，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断。图2为某家庭病的遗传系谱。叙述错误的是

    A. h基因特定序列中Bcl 1酶切位点的消失是碱基序列改变的结果

    B. II-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲

    C. II-2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXh

    D. II-3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】同声翻译又称同步口译，是译员在不打断讲话者演讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式。在上述过程进行时，直接参与的高级神经中枢主要有

    ①下丘脑

    ②H区（听觉性语言中枢）

    ③S区（运动性语言中枢）

    ④V区（视觉性语言中区）

    ⑤W区（书写性语言中枢）

    A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流 动进行了研究，结果如下表，单位是 J/（hm2a）。

    （1）此地形成的群落是_________演替的结果。

    （2）用标志重捕法调查田鼠种群密度，在 1 hm2 范围内，第一次捕获并标记 30 只田鼠， 第二次捕获 20 只，其中有标记的 10 只，则该种群密度是_________ 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果_________ （偏小/偏大）。

    （3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的，而且是_________，从田鼠到鼬的能量传递效率是_________。

    （4）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有 3%～5%用于自身的_________，其余在呼吸作用中以_________的形式散失。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。（图中a—e代表过程，A—C代表能量）。

    （1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是____________（填图中字母），能量进入群落的途径是 ____________（填生理过程）。

    （2）为控制草原鼠害，对鼠的种群密度调查宜采用____________法；若多次调查所获得的数据基本不变，说明该鼠种群的年龄组成为____________型。某时期调查发现，该草原鼠种群的年龄组成如图丙，该鼠种群数量增加，这将直接导致____________大量减少，使草原生态系统遭到严重破坏。

    （3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，可见狼和兔种间数量保持相对稳定的调节属于________________________。

    （4）图乙中的A表示鼠同化的总能量，B的含义为____________；B的能量除图中所示去路外，还有一部分是________________________。

    （5）不论哪种生物的种群，总是生活在一定的环境中。在环境条件不受破坏的情况下，________________称为环境容纳量，又称为K值。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为了探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：

    材料用具：

    相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。

    方法步骤：

    ①取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C、D四组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）、__________，置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。

    ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取__________的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果（均值）如下表：

    实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。

    （1）从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了 CO2吸收量的原因最可能是_________________。

    （2）实验测得的CO2 吸收量_________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是__________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】青蒿素是治疗疟疾的重要药物。研究人员已经弄清了青蒿素细胞中青蒿素的合成途径（如图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能产生合成青蒿素的中间产物FPP（如图中虚线方框内所示）。结合所学知识回答下列问题：

    （1）疟疾俗称“打摆子”，是由疟原虫引起的疾病，当疟原虫寄生在人体中时，会引起人的免疫反应，使__________细胞产生淋巴因子。同时B细胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成__________细胞，产生抗体。

    （2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，要向酵母细胞中导入的基因是_________，具体操作中可利用____________技术检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因。

    （3）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲是H202酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H202分解产生的02量随时间的变化。下列叙述正确的是

    A. 温度降低时，乙图中的e点不变，d点右移

    B. H202量增加时，乙图中的e点上升，d点左移

    C. 最适温度下，pH=c时，乙图中e点的值为0

    D. 最适温度下，pH=a时，乙图中e点下移，d点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是

    A．该愈伤组织是细胞经脱分化和分裂形成的

    B．该愈伤组织的细胞没有全能性

    C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成

    D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽发能力的胚状结构

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