科目: 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂、减数分裂、受精作用 | B. | 有丝分裂、受精作用、减数分裂 | ||
C. | 受精作用、减数分裂、个体发育 | D. | 减数分裂、受精作用、个体发育 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 材料甲将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法 | |
B. | 在培育转基因植物时农杆菌的作用是作为运载体将目的基因转移到受体细胞中 | |
C. | 材料乙是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造 | |
D. | 材料丙属于胚胎工程的范畴 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 在获得单链模板的方式上,PCR扩增通过高温解开双链,体内DNA复制通过解旋酶解开双链 | |
B. | 患儿患病可能的原因是父亲的原始生殖细胞通过减数分裂过程产生配子时,发生了基因突变 | |
C. | 从基因表达水平分析,其患病是由于突变后终止密码子提前出现,翻译提前终止形成异常蛋白 | |
D. | 胎儿的基因型Aa(用A、a表示) |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源:2016届江西重点中学协作体高三下联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某中学生物兴趣小组对生命活动的调节作了一些相关实验研究与分析,请作答:
(1)甲组同学为探究2,4—D溶液浓度对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4—D溶液,然后选择插条,分组、编号,浸泡枝条,适宜条件培养,得到实验结果如下图所示:
①由图一分析可知,对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还应_________,该操作体现了____原则。
②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4—D溶液浓度的范围是____,实验结果_____(能,不能)体现两重性。
(2)考试过程中,乙组同学准确理解文字信息并作答,此过程涉及的相关言语区有___________;且存在"憋尿"现象,这说明了神经系统存在_______________调节;
考试结束后依然兴奋,并不立即恢复平静,是因为体液调节具有_________________的特点。
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 植物分生区细胞产生子细胞后立即进入下一个细胞周期 | |
B. | 细胞有丝分裂中期的特点是:着丝点排列在细胞中央形成赤道板 | |
C. | 机体内有的细胞肯定不处在细胞周期中 | |
D. | 细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 |
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