下列关于植物生长素的叙述，错误的是

A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是

A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③

下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是

A．同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果

D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

下图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指

A．大于a的浓度、小于a的浓度

B．大于b的浓度、小于b的浓度

C．大于c的浓度、小于c的浓度

D．大于a的浓度、小于c的浓度

实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是

A．生长素与乙烯可以相互转化

B．乙烯抑制生长素的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进行了实验，实验结果如图所示，以下所得结论合理的是

A．植物是否发芽主要取决于生长素的浓度

B．细胞分裂素能促进根的分化

C．细胞分裂素/生长素的比值高时，可促进发芽;当该比值低时，可促进生根

D．当两种激素浓度相等时，不能促进生根和发芽

下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中C点所对应的生长状况最有可能是

A．① B．② C．③ D．④

在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图所示实验，下列说法正确的是

A．生长素浓度：d＞a＞b＞c，④生长最快

B．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快

C．生长素浓度：a＞d＞c＝b，②③生长快

D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④长势基本相同

下列有关育种的叙述，正确的是

①培育杂合子优良品种可用自交法完成

②培育无子番茄是利用基因重组原理

③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法

④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子

⑤培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

A．①②③ B．④⑤ C．②④⑤ D．③④⑤

下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是

A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧

B．当①受到刺激时，该处细胞膜内外的电位表现为外正内负

C．②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D．若从①处切断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应