科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
基因自由组合定律的实质是( )
A. 杂种后代中性状自由组合
B. 性状分离比例是9:3:3:1
C. 杂种产生的配子自由组合
D. 杂种产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合
查看答案和解析>>
科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
卷舌(A)对不卷舌(a)为显性,某三口之家中,母亲及其独生女儿不能卷舌,则该女孩的母亲和父亲的基因型分别为:( )
A.aa和AA B.AA和aa C.aa和Aa D.Aa和aa
查看答案和解析>>
科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆中黄色(Y)对绿色(y)是显性,圆粒(R)对皱粒(r)是显性。一株黄色圆粒豌豆与一株黄色皱粒豌豆杂交,其子代黄圆占3/8,黄皱占3/8,绿圆占1/8,绿皱占1/8,则两亲本的基因型为( )
A. YyRR YYRr B. YyRr YyRr
C. YYRR yyrr D. YyRr Yyrr
查看答案和解析>>
科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1∶1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1
查看答案和解析>>
科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
已知南瓜的颜色由基因(A-a)控制,形状由基因(B-b)控制,现有一白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交,Fl全是白色盘状,Fl自交得到的F2中,杂合子白色球状南瓜200个,那么纯合子黄色盘状南瓜应是( )
A. 450个 B. 100个 C. 200个 D. 300个
查看答案和解析>>
科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
某种动物的亲本杂交,子一代出现性状分离且新出现的性状能稳定遗传,则这一对双亲( )
A. 都是纯合子 B. 都是杂合子
C. 纯合子或杂合子 D. 一个纯合子一个杂合子
查看答案和解析>>
科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
若某动物细胞中有两对同源染色体,分别用Aa和Bb表示.下列各组精子中,经由某一个精原细胞减数分裂形成的是 ( )
A.AB,Ab,aB,ab B.AB,ab,ab,AB
C.AB,aB,aB,AB D.aB,aB,ab,ab
查看答案和解析>>
科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因分离定律的几组比例,最能体现基因分离定律实质的是( )
A. F1产生配子的比为1:1 B. F2表现型的比为3:1
C. F2基因型的比例为1:2:1 D. 测交后代表现型的比为1:1
查看答案和解析>>
科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
按基因独立分配规律,一个基因型为AaBBCcDdee的植株,在经减数分裂后形成的配子有( )
A. 4种 B. 6种 C. 8种 D. 32种
查看答案和解析>>
科目: 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
在减数第一次分裂中不会出现的是( )
A. 四分体平均分开 B. 同源染色体分离
C. 非同源染色体的自由组合 D. 着丝点一分为二
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com