科目: 来源:2017届河北省石家庄市高三毕业班第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
玉米是我国北方常见的农作物,在其生长过程中会遭受多种病虫害。下面是几种病原体的相关信息。
玉米螟:取食叶肉或蛀食未展开心叶,天敌有瓢虫、步行虫等。
玉米粘虫:幼虫取食玉米、单子叶杂草,天敌是步行虫等。
玉米黑粉菌:使植株各个部分产生大小不一的病瘤。
请依据以上信息回答下列问题:
(1)以上信息中体现的生物种间关系有__________________________。
(2)在上述生物构成的营养结构中,瓢虫所处的营养级是__________________________。
(3)为解决焚烧玉米秸秆带来的资源浪费和环境污染问题,人们采取了秸秆还田,秸杆饲喂牲畜,牲畜粪便进入沼气池分解提供生活能源,减少化学燃料燃烧等措施。这些都符合“低碳发展”的理念,“低碳”的含义是_______________________________________。
(4)针对秸秆还田的效果,某实验小组进行了“秸秆深施还田”的探究。
Ⅰ.将玉米秸秆剪碎、摊平,按100kg/100m2的量埋置。
Ⅱ.在整个生长季节定期取样称量以计算秸秆分解量。下表为获得的称重数据(单位:kg):
①由表中数据看出,埋置______________cm玉米秸秆分解最快,原因是此深度______________。
②请在答题卡的坐标图中通过描点分别画出60天、120天分解总量随埋置深度变化的曲线。
______________
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科目: 来源:2017届河北省石家庄市高三毕业班第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
结合“分解纤维素的微生物的分离”实验,回答下列问题:
(1)分解纤维素的微生物能分泌_____________酶,该酶是由_____________种组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成______________________。
(2)为从富含纤维素的土壤中分离出有分解纤维素能力的高产菌株,将样品稀释涂布到鉴别培养基之前,可通过选择培养增加纤维素分解菌的浓度。选择培养基应以_____________作为唯一的碳源。选择培养能够“浓缩”目的菌的原因是:__________________________。
(3)鉴别纤维素分解菌所使用的培养基与选择培养基有所不同,其中添加了一定量的_________________,以便形成菌落。
(4)筛选分离纤维素分解菌,常用的方法是____________,判断是否为目的菌的依据是________________________________________________________________________。
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科目: 来源:2017届河北省石家庄市高三毕业班第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
遗传性糖尿病很难用药物根治,研究人员利用现代生物科技手段设计了如下图所示的治疗方案。请回答下列问题:
(1)培养①时应定期更换培养液,主要目的是__________________________,图中①一般选用传代10代以内的细胞,原因是此阶段的细胞______________;受体细胞一般选用____________期的卵母细胞。
(2)将重组细胞A经体外培养至囊胚,而后从囊胚的_____________细胞获得胚胎干细胞。
(3)在重组细胞B的培养液中加入___________因子,就可以诱导其向胰岛类似细胞分化。检测胰岛类似细胞是否具有胰岛B细胞的正常生理功能,可以将胰岛类似细胞放在较高浓度的___________培养液中,保温一定时间后,检测胰岛素的分泌量。
(4)该治疗糖尿病的方法与异体器官移植相比,突出的优点是____________________。从基因工程角度看,这种治疗方法称为____________________基因治疗。
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科目: 来源:2017届重庆市高三下学期模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为C、H、0、N、P等元素构成化合物甲、乙、丁及结构丙的示意图,下列说法错误的是
A. 若基因在结构丙上呈线性排列,则甲的单体用双缩脲试剂检测呈紫色
B. 若丁是真核细胞中良好的储能物质,则其合成场所为一种具膜的细胞器
C. 若丙是原核细胞内蛋白质合成场所,则乙彻底水解产物有6种
D. 若丙是一种生物膜,则其功能与膜上甲的种类和数量有关
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科目: 来源:2017届重庆市高三下学期模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生命历程的说法,正确的是
A. 大肠杆菌和蛙红细胞的细胞分裂过程都没有染色体的变化
B. 某些草履虫的细胞中有伸缩泡和两个细胞核,均有利于增加核质比
C. 原癌基因可调节细胞周期,阻止细胞的不正常增殖
D. 细胞分化导致同一植物体的表皮细胞有叶绿体,贮藏细胞有大液泡
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科目: 来源:2017届重庆市高三下学期模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于DNA和基因表达的说法中,正确的是
A. DNA复制过程中,催化磷酸二酯键形成的酶是解旋酶和DNA聚合酶
B. DNA结构的物理模型中磷酸和脱氧核糖交替连接,构成DNA的基本骨架
C. 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验共同证明DNA是主要遗传物质
D. 某些抗生素可通过阻止tRNA与mRNA结合来抑制细菌生长,其原理是直接阻止细菌的转录和翻译
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科目: 来源:2017届重庆市高三下学期模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于现代生物进化理论相关内容的说法,正确的是
A. 达尔文在自然选择说中提出,生物进化的实质是种群基因频率的改变
B. 只有定向的突变和基因重组才能为生物进化提供原材料
C. 瓢虫种群的黑色(B)、红色(b)两种体色是一对等位基因控制的相对性状,如果该种群中BB个体占16%,Bb个体占20%,则该种群b的基因频率为74%
D. 新物种形成不一定需要隔离,但隔离一定能形成新物种,因此隔离是新物种形成的必要条件
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科目: 来源:2017届重庆市高三下学期模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的说法中,正确的是
A. 向光性的原因是单侧光导致胚芽鞘尖端背光侧合成的生长素比向光侧多
B. 未成熟的柿子与成熟木瓜放一起可很快成熟,说明乙烯可以促进果实的发育和成熟
C. 水稻感染赤酶菌会出现恶苗病,原因是赤霉菌产生了促进植物细胞分裂的植物激素
D. 植物激素和动物激素都是不直接参与细胞代谢的具有调节作用的微量有机物
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科目: 来源:2017届重庆市高三下学期模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图甲、乙、丙、丁为神经系统的相关组成,下列说法错误的是
A. 图甲A、B表明突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触,共同形成突触
B. 图乙中⑤的本质为组织液,如果⑤中Na+浓度增加,则⑥兴奋时动作电位增大
C. 在图丙中c处给予适宜强度刺激(bc=cd),则b处检测到膜外电位由正变为负比d、e 要更快,且a处不能检测到电位变化
D. 刺激图丁中a与神经中枢之间的传入神经,可验证兴奋能在神经纤维上能双向传导,而在神经元之间只能单向传递
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科目: 来源:2017届重庆市高三下学期模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
重庆一中生物兴趣小组在学习光合作用和细胞呼吸等知识后,绘制了番茄叶肉细胞内物质变化的过程图。
注:图中[H]为NADH或NADPH
(1)图中不应该存在的生理过程是________(填序号),消耗ATP的过程是________(填序号),表示有氧呼吸过程的序号有________(填序号)。
(2)为探究油菜素内酯(BRs,一种植物激素)能否缓解弱光对番茄光合作用的影响,研究人员设计了A、B、C、D四组实验,所得结果如下:
①Rubisco是植物光合作用过程中一种关键酶,它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径,由此可知它存在的场所是_______,它参与催化的具体过程是_________。
②比较_______组实验结果,表明弱光能导致番茄暗反应能力降低。A、C、D三组实验结果相比表明,BRs缓解弱光对番茄光合作用影响的原因是_________。
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