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设数列{an}中,Sn是它的前n项和,a1=4,nan+1=Sn+n(n+1)对任意n∈N*均成立.
(I)求证:数列{an}是等差数列;
(II)设数列{bn}满足bn+1-bn=an,其中b1=2,求数列{bn}的通项公式;
(III)设cn=
1bn
,求证:c1+c2+…+cn<1.
分析:(I)利用数列中前n项和Sn与通项an之间的关系,将前n项和Sn转化为通项an之间的关系是解决本题的关键.用等差数列的定义判断该数列是等差数列;
(II)发现数列{bn}的规律是解决本题的关键.转化为等差数列求和问题.
(III)裂项求和是解决本小题的关键.利用放缩法从左边放缩到右边.
解答:解:(I)∵nan+1=Sn+n(n+1)①∴(n-1)an=Sn-1+(n-1)n(n≥2)②
①-②整理得,an+1-an=2(n≥2)
又由①,取n=1得a2-a1=2∴an+1-an=2(n∈N*
∴数列{an}是以4为首项,2为公差的等差数列.
(II)由(I)知an=4+2(n-1)=2(n+1)
∴bn+1-bn=2(n+1)
∴(bn-bn-1)+(bn-1-bn-2)+…+(b3-b2)+(b2-b1)=2n+2(n-1)+…+2×3+2×2=n2+n-2
∴bn=n(n+1).
(III)由cn=
1
bn
得,cn=
1
n(n+1)
=
1
n
-
1
n+1

∴c1+c2+…+cn=1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+…+
1
n
-
1
n+1
=1-
1
n+1
<1
点评:本题考查等差数列的确定,利用等差数列的定义解决.考查数列中前n项和Sn与通项an之间的关系,考查学生的等价转化思想和化归思想,数列求和的裂项求和方法,证明不等式的放缩法等方法.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网将数列{an}中的所有项按第一行排3项,以下每一行比上一行多一项的规则排成如下数表:
记表中的第一列数a1,a4,a8,…,构成数列{bn}.
(Ⅰ)设b8=am,求m的值;
(Ⅱ)若b1=1,对于任何n∈N*,都有bn>0,且(n+1)bn+12-nbn2+bn+1bn=0.求数列{bn}的通项公式;
(Ⅲ)对于(Ⅱ)中的数列{bn},若上表中每一行的数按从左到右的顺序均构成公比为q(q>0)的等比数列,且a66=
25
,求上表中第k(k∈N*)行所有项的和s(k).

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科目:高中数学 来源: 题型:

如果由数列{an}生成的数列{bn}满足对任意的n∈N*均有bn+1<bn,其中bn=an+1-an,则称数列{an}为“Z数列”.
(Ⅰ)在数列{an}中,已知an=-n2,试判断数列{an}是否为“Z数列”;
(Ⅱ)若数列{an}是“Z数列”,a1=0,bn=-n,求an
(Ⅲ)若数列{an}是“Z数列”,设s,t,m∈N*,且s<t,求证:at+m-as+m<at-as

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科目:高中数学 来源: 题型:

(1)若对于任意的n∈N*,总有
n+2
n(n+1)
=
A
n
+
B
n+1
成立,求常数A,B的值;
(2)在数列{an}中,a1=
1
2
an=2an-1+
n+2
n(n+1)
(n≥2,n∈N*),求通项an
(3)在(2)题的条件下,设bn=
n+1
2(n+1)an+2
,从数列{bn}中依次取出第k1项,第k2项,…第kn项,按原来的顺序组成新的数列{cn},其中cn=bkn,其中k1=m,kn+1-kn=r∈N*.试问是否存在正整数m,r使
lim
n→+∞
(c1+c2+…+cn)=S
4
61
<S<
1
13
成立?若存在,求正整数m,r的值;不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设{an}是集合{2s+2t|0≤s<t,且s,t∈Z}中所有的数从小到大排列成的数列,即a1=3,a2=5,a3=6,a4=9,a5=10,a6=12…,将数列{an}中各项按照上小下大,左小右大的原则排成如下等腰直角三角形数表:
3
5   6
9   10   12

则第四行四个数分别为
 
;且a2012=
 
(用2s+2t形式表示).

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年北京35中高三(上)期中数学试卷(解析版) 题型:解答题

如果由数列{an}生成的数列{bn}满足对任意的n∈N*均有bn+1<bn,其中bn=an+1-an,则称数列{an}为“Z数列”.
(Ⅰ)在数列{an}中,已知an=-n2,试判断数列{an}是否为“Z数列”;
(Ⅱ)若数列{an}是“Z数列”,a1=0,bn=-n,求an
(Ⅲ)若数列{an}是“Z数列”,设s,t,m∈N*,且s<t,求证:at+m-as+m<at-as

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