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如果把直角三角形的三边都增加同样的长度,则这个新的三角形的形状为


  1. A.
    锐角三角形
  2. B.
    直角三角形
  3. C.
    钝角三角形
  4. D.
    由增加的长度决定
A
解:设增加同样的长度为x,原三边长为a、b、c,且c2=a2+b2,c为最大边;
新的三角形的三边长为a+x、b+x、c+x,知c+x为最大边,其对应角最大.
而(a+x)2+(b+x)2-(c+x)2=x2+2(a+b-c)x>0,
由余弦定理知新的三角形的最大角的余弦=(a+x)2+(b+x)2-(c+x)2 /2(a+x)(b+x) >0,则为锐角,那么它为锐角三角形.
故选A
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科目:高中数学 来源: 题型:

70、在平面内,如果用一条直线去截正方形的一个角,那么截下的一个直角三角形按图1所标边长,由勾股定理有:c2=a2+b2.设想正方形换成正方体,把截线换成如图2所示的截面,这时从正方体上截下三条侧棱两两垂直的三棱锥O-LMN,如果用S1,S2,S3表示三个侧面面积,S4表示截面面积,那么你类比得到的结论是
S42=S12+S22+S32

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,一个等腰直角三角形的硬纸片△ABC中,∠ACB=90°,AC=4cm,CD是斜边上的高,沿CD把△ABC折成直二面角.
(1)如果你手中只有一把能够量长度的直尺,应该如何确定A、B的位置,使得二面角A-CD-B是直二面角?证明你的结论.
(2)试在平面ABC上确定一点P,使DP与平面ABC内任意一条直线垂直,证明你的结论.
(3)如果在折成的三棱锥内有一个小球,求出球的半径的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,一个等腰直角三角形的硬纸片△ABC中,∠ACB=90°,AC=4cmCD是斜边上的高,沿CD把△ABC折成直二面角.

⑴如果你手中只有一把能够量长度的直尺,应该如何确定AB的位置,使得二面角ACDB是直二面角?证明你的结论.

⑵试在平面ABC上确定一点P,使DP与平面ABC内任意一条直线垂直,证明你的结论.

⑶如果在折成的三棱锥内有一个小球,求出球的半径的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,一个等腰直角三角形的硬纸片△ABC中,∠ACB=90°,AC=4cmCD是斜边上的高,沿CD把△ABC折成直二面角.

⑴如果你手中只有一把能够量长度的直尺,应该如何确定AB的位置,使得二面角ACDB是直二面角?证明你的结论.

⑵试在平面ABC上确定一点P,使DP与平面ABC内任意一条直线垂直,证明你的结论.

⑶如果在折成的三棱锥内有一个小球,求出球的半径的最大值.

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科目:高中数学 来源:2009-2010学年湖北省鄂州市高一(下)期末数学试卷(文理合卷)(解析版) 题型:解答题

如图,一个等腰直角三角形的硬纸片△ABC中,∠ACB=90°,AC=4cm,CD是斜边上的高,沿CD把△ABC折成直二面角.
(1)如果你手中只有一把能够量长度的直尺,应该如何确定A、B的位置,使得二面角A-CD-B是直二面角?证明你的结论.
(2)试在平面ABC上确定一点P,使DP与平面ABC内任意一条直线垂直,证明你的结论.
(3)如果在折成的三棱锥内有一个小球,求出球的半径的最大值.

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