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    如图所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空，为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小，现有一学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零，从学生开始下滑时刻计时，传感器显示拉力随时间变化情况如图所示，g取10 m/s2，求：

    1.该学生下滑过程中的最大速率；

    2.图中力F1的大小；

    3.滑杆的长度．

     

     

    1.2．4 m/s

    2.530 N

    3.6 m

    解析:（1）由于人静止后受拉力F＝500N，可知，mg＝500 N．

    在0～1 s内，人受拉力F＝380 N，人做加速运动，由牛顿第二定律可得：mg－F＝ma1，

    a1＝2．4 m/s2，v1＝a1t1＝2．4 m/s．

    （2）1 s～5 s内人做减速运动，a2t2＝a1t1，a2＝0．6 m/s2，

    由牛顿第二定律可得：F1－mg＝ma2，F1＝530 N．

    （3）L＝a1t＋a2t＝6 m

     

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    如图所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空，为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小，现有一学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零，从学生开始下滑时刻计时，传感器显示拉力随时间变化情况如图所示，g取10 m/s2，求：

    （1）该学生下滑过程中的最大速率；
    （2）图中力F1的大小；
    （3）滑杆的长度．

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    如图所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空，为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小，现有一学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零，从学生开始下滑时刻计时，传感器显示拉力随时间变化情况如图所示，g取10 m/s2，求：

    （1）该学生下滑过程中的最大速率；
    （2）图中力F1的大小；
    （3）滑杆的长度．

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年安徽省高三高考冲刺理科综合物理试卷（解析版） 题型：计算题

    如图所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空，为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小，现有一学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零，从学生开始下滑时刻计时，传感器显示拉力随时间变化情况如图所示，g取10 m/s2，求：

    （1）该学生下滑过程中的最大速率；

    （2）图中力F1的大小；

    （3）滑杆的长度．

     

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年人教版高三物理牛顿运动定律专项训练 题型：选择题

    如图所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定。为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶部所受力的大小。现有一学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下，5s末滑到杆底端时速度恰好为零。以学生开始下滑时刻为计时起点，传感器显示的拉力随时间变化的情况如图乙所示，g取10m/s2。求：

       （1）图乙中A点坐标值

       （2）滑杆的长度

     

     

     

     

     

     

     

     

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    科目：高中物理 来源：2012届度江西师大附中高三开学考试物理卷 题型：计算题

    如图所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空，为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小，现有一学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零，从学生开始下滑时刻计时，传感器显示拉力随时间变化情况如图所示，g取10 m/s2，求：

    1.该学生下滑过程中的最大速率；

    2.图中力F1的大小；

    3.滑杆的长度．

     

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