在探究“恒力做功与动能改变的关系的实验中.某同学用1kg的小车.在平衡摩擦力之后.挂上44g的小砂桶后.小车拖动纸带并打出一系列的点.图4中的纸带只是打出的纸带的一部分.相邻计数点时间间隔为0.10s.测量数据如图4所示.(重力加速度g =9.80m/s2,)则: (1)b点所对应的小车运动的动能为 J, (2)从b点到e点.小车动能的增加� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某同学用1kg的小车，在平衡摩擦力之后，挂上44g的小砂桶后，小车拖动纸带并打出一系列的点。图4中的纸带只是打出的纸带的一部分，相邻计数点时间间隔为0.10s，测量数据如图4所示。（重力加速度g =9.80m/s²；）则：（结果保留两位有效数字）

（1）b点所对应的小车运动的动能为 J；

（2）从b点到e点，小车动能的增加量为 J；

（3）从b点到e点，砂桶对小车做功 J。

【答案】

（1）0.057（3分）（2）0.051 （3分）（3）0.052 （3分）

【解析】（1），则b点的动能为；

（2），则b点到e点，小车动能的增加量为：

；

（3）b点到e点，砂桶对小车做功：

。

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科目：高中物理 来源： 题型：

在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某同学用1kg的小车，在平衡摩擦力之后，挂上40g的小砂桶后，小车拖动纸带并打出一系列的点．图中的纸带只是打出的纸带的一部分，所标注的点是计时器每打5点所取的一个计数点，测量数据如图．则：（所用交流电的频率为50Hz，重力加速度g=9.80m/s²）
（1）b点所对应的小车运动的动能为

0.057

J；
（2）从b点到e点，小车动能的增加量为

0.051

J；
（3）从b点到e点，砂桶对小车做功

0.051

J．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某同学采用如下图装置，小车质量M，在平衡摩擦力之后，挂上重物m后，小车拖动纸带并打出一系列的点．图中的纸带只是打出的纸带的一部分，所标注的点相邻两点的时间间隔为T．使用毫米刻度尺进行测量后，将数据记录在图中．则：（重力加速度为g）

（1）若在该实验装置中绳子对小车的拉力取为mg，则小车质量M与所挂重物质量m应满足什么关系

A、M＞m B、M＞＞m C、M＜m D、M＜＜m
（2）若小车质量M和重物质量m满足（1）中条件，请用题目所给各个物理量的符号计算下面问题：
b点所对应的小车运动的动能为

M(s1+s2)2

8T2

M(s1+s2)2

8T2

；
从b点到e点，小车动能的增加量为

M[(s4+s5)2-(s1+s2)2]

8T2

M[(s4+s5)2-(s1+s2)2]

8T2

；
从b点到e点，重物对小车做功

mg（s₂+s₃+s₄）

．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：

①把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器
②改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力
③用细线将木板七的小车通过-个定滑轮与悬吊的托盘相连
④接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点
⑤测出s、s₁、s₂ （如图乙所示），查得打点周期为T
判断已平衡摩擦力的直接证据是

；本实验还需直接测量的物理量是：

．（并用相应的符号表示）
探究结果的表达式是

．（用相应的符号表示）
（2）利用本装置还可以测量滑块与木板之间的动摩擦因数．将小车换成滑块，木板平放在水平桌面上，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放人适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．