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如图甲所示,为一列沿水平方向传播的简谐横波在t=0时的波形图,图乙是这列波中质点p的振动图线,下列说法正确的是

A.该波的波长为1.5m

B.该波的振幅为0.2cm

C.该波的传播速度为0.5 m/s

D.该波的传播方向向右

E.Q点(坐标为x=2.25 m处的点)的振动方程为可能是:y=0.2cos πt cm

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年吉林吉林第一中学高一4月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

a、b、c、d四颗地球卫星,a还未发射,在地球赤道上随地球表面一起转动,向心加速度为,b处于地面附近近地轨道上正常运动速度为,c是地球同步卫星离地心距离为r,运行速率为,加速度为,d是高空探测卫星,各卫星排列位置如图,地球的半径为R则有( )

A.a的向心加速度等于重力加速度g

B.d的运动周期有可能是20小时

C.

D.

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科目:高中物理 来源:2015-2016黑龙江大庆一中高二下第二次阶段考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一个匝数为N=100匝的线圈以固定转速50r/s在匀强磁场中旋转,其产生的交流电通过一匝数比为n1:n2=10:1的变压器给阻值R=20Ω的电阻供电,已知交流电压表的示数为20V,从图示位置开始计时,则下列说法正确的是( )

A.t=0.0025s时刻穿过线圈平面的磁通量为Wb

B.穿过线圈平面的最大磁通量为Wb

C.t=0时刻流过线圈的电流不为零

D.电阻R消耗的电功率为10W

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科目:高中物理 来源:2016届辽宁省大连辽宁师大附高三下精品卷理综物理试卷(解析版) 题型:实验题

在做验证平行四边形定则的实验时,老师发现甲同学先用两个弹簧秤分别拉两根细绳套将橡皮筋的结点拉到某个位置,再用一个弹簧秤将结点拉到同一位置;乙同学先用一个弹簧秤将橡皮筋的结点拉到某个位置,再用两个弹簧秤分别拉两根细绳套将橡皮筋的结点拉到同一位置。回答下列问题:

(1)甲乙同学在各自实验中,两次将橡皮筋的结点均拉到同一位置,目的是______________。

(2)两名同学的操作对比,_____同学更好。原因是______________。

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科目:高中物理 来源:2016届辽宁省大连辽宁师大附高三下精品卷理综物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,理想变压器原线圈接有交流电源,保持输入电压不变。S断开时,小灯泡A发光较暗,要使小灯泡A亮度增加。下列操作可行的是

A.闭合开关S

B.把滑动变阻器滑片向右移动

C.把滑动变阻器滑片向左移动

D.单刀双掷开关K接a

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科目:高中物理 来源:2016届福建省高三5月适应考试理综物理试卷(解析版) 题型:选择题

一质量为m的飞机在水平跑道上准备起飞,受到竖直向上的机翼升力,大小与飞机运动的速率平方成正比,记为;所受空气阻力也与速率平方成正比,记为。假设轮胎和地面之间的阻力是正压力的倍(,若飞机在跑道上加速滑行时发动机推力恒为其自身重力的0.25倍。在飞机起飞前,下列说法正确的是

A.飞机一共受5个力的作用

B.飞机可能做匀加速直线运动

C.飞机的加速度可能随速度的增大而增大

D.若飞机做匀加速运动,则水平跑道长度必须大于

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科目:高中物理 来源:2016届福建省高三5月适应考试理综物理试卷(解析版) 题型:选择题

库仑定律是电磁学的基本定律。1766年英国的普里斯特利通过实验证实了带电金属空腔不仅对位于空腔内部的电荷没有静电力的作用,而且空腔内部也不带电。他受到万有引力定律的启发,猜想两个点电荷(电荷量保持不变)之间的静电力与它们的距离的平方成反比。1785年法国的库仑通过实验证实了两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的平方成反比。下列说法不正确的是

A.普里斯特利的实验表明,处于静电平衡状态的带电金属空腔内部的电场处处为零

B.普里斯特利的猜想运用了“类比”的思维方法

C.为了验证两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比,库仑精确测定了两个点电荷的电荷量

D.为了验证两个点电荷之间的静电力与它们的距离的平方成反比,库仑制作了库仑扭秤装置

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科目:高中物理 来源:2015-2016浙江宁波效实中学高一下期中(学考)物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,质量分别为m1和m2的两个物体,m1<m2,在大小相等的两个力F1和F2 的作用下沿水平方向移动了相同的距离,若做的功为做的功为,则

A.W1>W2 B.W1<W2

C.W1=W2 D.条件不足,无法确定

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高一2班下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题

A、B是一条电场线上的两个点,一带负电的微粒仅在电场力作用下以一定初速度从A点沿电场线运动到B点,其速度﹣时间图象如图所示.则这一电场可能是下图中的:

A. B.

C. D.

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