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(1)在“探究物体的加速度与力、质量的关系”的实验中. 
①为了探究物体的加速度与力的关系,应保持
小车的质量
小车的质量
不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a;为了探究物体的加速度与物体质量的关系,应保持
小车的合外力
小车的合外力
不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a.
②为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量研的关系,往往用a-
1
m
关系图象表示出来.如果a-
1
m
去图象是通过坐标原点的一条直线,则说明物体的加速度a与其质量m
成反比
成反比

(2)在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,所用交流电的频率为50Hz.某次实验中得到的一条纸带如图所示,从比较清晰的某点起,每五个打印点取一个点作为计数点,分别标明0,1,2,3,4.量得x1=30.0mm,x2=36.0mm,x3=42.0mm,x4=48.0mm,则小车通过计数点2时的速度为
0.39
0.39
m/s,小车的加速度为
0.6
0.6
m/s2
分析:(1)①探究加速度与力、质量的关系,要采取控制变量法,实验中应把长木板在小车运动的起始端适当垫高,目的是平衡摩擦力,使重力的分力与摩擦力平衡;探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持拉力不变.
②物体的加速度a与物体质量m的关系图线是曲线,不能确定它们的关系,而加速度a与质量倒数的关系图线是直线.
(2)根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,去求B点的速度.根据△x=aT2去求加速度.
解答:解:(1)①在探究物体的加速度与力的关系时,应保持小车的质量不变.因为存在摩擦,实验时将长木板在小车运动的起始端适当垫高,使重力的分力等于摩擦力,从而平衡摩擦力.在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持拉力F不变.
②物体的加速度a与物体质量m的关系图线是曲线,不能确定它们的关系,而加速度a与质量倒数的关系图线是直线,从而可知加速度a与质量m成反比.
(2)v2=
x13
2T
=
0.036+0.042
2×0.1
m/s=0.39m/s.
利用逐差法求加速度a,a=
x3+x4-x1-x2
4T2
=
0.042+0.048-0.036-0.030
4×0.01
m/s2=0.6m/s2
故本题答案为:(1)小车的质量,小车的合外力;成反比.(2)0.39,0.6.
点评:解决本题的关键掌握求瞬时速度的方法,某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度.以及会用逐差法求加速度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持
小车的质量
小车的质量
不变.实验中应把长木板在小车运动的起始端适当垫高,这样做是为了
平衡摩擦力
平衡摩擦力

(2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持
拉力F
拉力F
不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a.
(3)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,往往用二者的关系图象表示出来,该关系图象最好应选用
C
C

A.a-m图象  B.m-a图象   C.a-
1
m
图象   D.
1
a
-
1
m
图象
(4)某同学在实验中得到一条纸带(如图),图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s,由图中给出的数据计算在打下B点时小车的速度vB=
0.082
0.082
m/s和小车在此过程中的加速度a=
0.19
0.19
m/s2(计算结果均要求取两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

“探究加速度与力、质量的关系”实验如下:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持
质量m
质量m
不变,分别改变施加在物体上的力F,测出相对应的加速度a.
(2)在探究物体的加速度与物体的质量的关系时,应持
力F
力F
不变,分别改变物体的质量m,测出相应的加紧速度a.
(3)为了直观地反映物体的加速度与物体质量的关系,往往用二者的关系图象表示出来,该关系图象应选用
C
C

A.a-m图象          B.m-a图象       C.a-
1
m
图象                  D.
1
m
-a
图象
(4)如果a-
1
m
图象是如图如示的一条图线,则可能是:
BC
BC

A.平衡摩擦力时长木板的倾角过大.
B.平衡摩擦力时长木板的倾角过小.
C.实验时没有平衡摩擦力.
D.实验时没有满足M远远大于m.

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科目:高中物理 来源: 题型:

探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持
质量
质量
不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a.
(2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持
不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a.
(3)本实验采用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

(4)如果a-
1m
图象是通过坐标原点的一条直线,则说明
B
B
.(选项写在此处)
A.加速度a与质量m成正比            B.加速度a与质量m成反比
C.质量m与加速度a成反比            D.质量m与加速度a成正比.

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探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持
 
不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a.
(2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持
 
不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a.
(3)本实验也可以不测加速度的具体数值,通过测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移x1、x2来测量不同情况下物体加速度的比值,此比值
a1
a2
=
 

(4)如果a-
1
m
图象是通过坐标原点的一条直线,则说明
 

A.加速度a与质量m成正比        B.加速度a与质量m成反比
C.质量m与加速度a成反比        D.质量m与加速度a成正比.

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