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    如图所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，保持弹簧测力计A的拉伸方向不变，保持O点位置不动.

    （1）使弹簧测力计B按图示位置开始沿顺时针方向缓慢转过近90度，在这个过程中，A读数的变化是        ，B读数变化是             。
    （2）使弹簧测力计B按图示位置开始沿逆时针方向缓慢转过近10度，在这个过程中，A 读数的变化是        ，B读数变化是             。(大小如何变化)
    （1）一直减小 先减小后增大 （2）一直增大 一直增大

    试题分析：（1）结点O受到三个力的作用而平衡，其中OP上的弹力大小和方向始终不变，OA上的弹力方向时刻不变，根据三角形法则，随着B顺时针旋转，OA上的弹力一直变小，OB上的弹力先减小后增大。

    （2）当弹簧测力计B按图示位置开始沿逆时针方向缓慢转过近10度，在这个过程中，由三角形法则可知，OA和OB上的弹力均一直增大。
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）验证“力的平行四边形法则”实验如图所示，A为固定橡皮的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB、OC为细绳子，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。图甲中弹簧秤B的读数为     N；图乙中的F和两力中，方向一定沿OA方向的是     ；本实验采用的科学方法是     。

    A．理想实验法      B．等效替代法      C．控制变量法      D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）图１是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。

    （1）如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出s1＝3.20 cm，s2＝4.52 cm，s5＝8.42 cm，s6＝9.70 cm.

    则①木块加速度大小a＝___  m/s2，② 打下3点时的速度为    。(保留三位有效数字)．
    （2）根据某次实验记录的数据，作出a—F图线如图２所示，图线不经过原点的原因是    ；a-F图线不是一条直线主要的原因，是         。
    （3）几位同学分析所得到的a-F图线不是一条直线的原因后，重新设计了一个实验如图3所示，滑块M放在气垫导轨上，并在滑块上固定一个速度传感器，力传感器固定在另一水平台子上，分别与两台电脑相连，气垫导轨连上气泵并调成水平。多次改变钩码m的质量，由速度和力传感器可以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法中正确的是 ：(    )    
    A．由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小，可以得出a∝F的结论，图线是倾斜的直线
    B．力传感器测得的力F=mg/2，在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量M
    C．除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外，动滑轮C的质量是实验最大的误差来源
    D．实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (本题每空3分，共18分)
    （1）某同学用图示的装置做验证动量守恒定律的实验。选用小球a为入射小球，b为被碰小球。设小球a、b的质量分别为ma、mb；则它们的质量关系应为ma_________mb，半径关系为ra         rb（填“大于”、“等于”或“小于”）放上被碰小球b后，两小球a、b碰后的落点如图所示，系统碰撞过程中动量守恒则应满足的表达式是_______________                ，(用题中物理量和图中字母表示)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如右图所示，打点计时器固定在斜面上。滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下。下图是打出的纸带一段。
     
    ①已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C……等7个点为计数点，且各计数点间均有一个点没有画出，如上图所示。滑块下滑的加速度a=    m/s2。(保留两位有效数字)
    ②为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有          。（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度L    B．木板的末端被垫起的高度h   C．木板的质量m1
    D．滑块的质量m2   E．滑块运动的时问t

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在《验证力的平行四边形定则》实验中，某同学首先将白纸固定在方木板上、将橡皮筋的一端固定在A点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计.然后沿着两个不同的方向拉弹簧测力计,如图所示，夹角约为900，这时必须在白纸上记下两拉力的大小和方向，还必须记下                ，其中右图中B弹簧测力计的读数为          N。接着，用其中一个弹簧测力计去拉该橡皮筋时，该实验能否顺利进行下去 吗？请说明理由                            。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系， 通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

    （1）实验中需要平衡摩擦力，应当取下        （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等．
    （2）图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为          m/s2（结果保留三位有效数字）．

    （3）此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是          。
    （4）在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是          。曲线上部弯曲的原因      ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图小球做平抛运动的闪光照片的一部分，图中背景方格的边长均为5cm，如果取g = 10m/s2，那么：

    (1)闪光频率是       Hz．
    (2)小球运动中水平分速度的大小为       m/s．
    (3)小球经过B点时的速度大小是       m/s．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为利用气垫导轨（滑块在该导轨上运动时所受阻力可忽略不计）“验证机械能守恒定律”的实验装置，完成以下填空。

    实验步骤如下：
    （1）将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，将导轨调至水平；
    （2）测出挡光条的宽度L和两光电门中心之间的距离s；
    （3）将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2；
    （4）读出滑块分别通过光电门1和光电门2时的挡光时间Δt1和Δt2；
    （5）用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量m；
    （6）滑块通过光电门1和光电门2时，可以确定系统（包括滑块、挡光条、托盘和砝码）的总动能分别为Ek1=　 　 和Ek2=　 　 ；
    （7）在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统重力势能的减少ΔEp=　　；（重力加速度为g）
    （8）如果满足关系式　 　 ，则可认为验证了机械能守恒定律。

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