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    在互成角度的两个力的合成试验中，假如力F1的大小及方向恒定不变，为了使橡皮条仍然伸长到O点，对力F2来说，下面几种说法正确的是


    1. A.
      F2可以有多个方向
    2. B.
      F2的方向和大小可以有多个值
    3. C.
      F2的方向和大小是唯一的
    4. D.
      F2的方向是唯一的，但大小可以有多个值
    C
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“互成角度的两个力的合成”的实验中，某同学进行了以下步骤的实验：其中该同学在实验中有明显错误或疏漏的步骤是
    CE
    CE
    （填写步骤前的字母）
    A．用图钉把白纸钉在方木板上
    B．把方木板平放在水平桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两细绳套，记下橡皮条自由伸长时结点O的位置
    C．用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条伸长，并记下弹簧秤的拉力大小F1和F2
    D．按选定的标度，以F1和F2的大小为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形，画出两力所夹平行四边形的对角线为合力F
    E．只用一只弹簧秤通过细绳套拉橡皮条，使橡皮伸长任意值后，记下弹簧秤的读数和细绳的方向，用刻度尺按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示
    F．比较力F′与用平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“互成角度的两个力的合成”实验中，如图所示，用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时α+β=90°，然后保持A的读数不变，当α角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是
    B
    B
    ．
    A．增大B的读数，减小β角     B．减小B的读数，减小β角
    C．减小B的读数，增大β角     D．增大B的读数，增大β角
    （2）在做该实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点．下列操作中错误的是
    ACD
    ACD

    A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
    B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
    D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角应取90°，以便于算出合力大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“互成角度的两个力的合成”实验中，能表明分力的效果与合力的效果相同是指（　　）?

    A.测定的两分力读数之和等于测定的合力的读数?

    B.以两分力的图示线段为邻边作平行四边形，两分力所夹的对角线与测定的合力的图示线段恰好重合?

    C.橡皮筋的一端被两分力拉的位置跟单独一个合力拉的位置相同?

    D.两分力拉橡皮筋的长度与单独一个合力拉的长度相同?

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    科目：高中物理 来源：同步题 题型：实验题

    李明同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标纸记下了橡皮条的结点位置O点以及两弹簧测力计拉力的大小，如图(a)所示。

    (1)试在图(a)中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力。
    (2)有关此实验，下列叙述正确的是___________。
    A．两弹簧测力计的拉力可．以同时比橡皮条的拉力大
    B．橡皮条的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力
    C．两次拉橡皮条时，需将橡皮条结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同
    D．若只增大某一弹簧测力计的拉力大小而保证橡皮条结点位置不变，只需调整另一弹簧测力计拉力的大小 即可
    (3)如图(b)所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？（力F'是用一个弹簧测力计拉时的图示）___________。
    (4)在以上比较符合实验事实的一位同学的实验中，造成误差的主要原因是：（至少写出两种情况）______________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    (1) Ⅰ.在“互成角度的两个力的合成”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中必须记录的是　　　　

    A．橡皮条固定端的位置　 　　　　B．描下点位置和两条细绳套的方向

    C．橡皮条伸长后的总长度 　　　 D．两个弹簧秤的读数

    Ⅱ.做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图，其中为橡皮筋与细绳的结点．图中的　　 是和的合力的理论值；　　 是和的合力的实际测量值

    （2）在如图乙同种材料两木板通过一小段圆弧连接成一个斜面和水平面部分，现要测量正方体小铁块A、B和这木板间的动摩擦因数μ，利用了如下器材和方法：（水平部分足够长，重力加速度为g）

    Ⅰ.用 20 个等分刻度的游标卡尺测定小铁块A的边长d如图丙，测得长度为d＝　　 cm．

    Ⅱ.光电计时器是一种研究物体运动的常用计时器，其结构如图甲所示，a、b 分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从 a、b 间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．从而可以算得物体的速度。

    　

    将斜面体置于水平桌面上，斜面顶端 P 悬挂一铅垂线，Q 为锥尖与桌面的接触点，1和 2 是固定在斜面上的两个光电门（与之连接的电路未画出），让小铁块A由P点沿斜面滑下，小铁块通过光电门 1、2 的时间分别为Δt1、Δt2，用米尺测得 l、2 之间的距离为 L， 则小铁块下滑过程中的加速度a= 　　　　 ；(用题中字母表示) 再利用米尺测出　　　　 、　　　　 ，就可以测得动摩擦因数μ1．
    Ⅲ.若再测铁块B和板间动摩擦因数μ2?时，光电计时器出现故障不能使用，现只利用米尺完成实验，若已测得PQ高为h，则只需要再测　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　 。（要求只能再测一个物理量）
    测得的动摩擦因数μ2＝????????　 ???（用已知量和测定的物理量所对应的字母表示）

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