（6分）（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）在“探究加速度与物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图所示的实验。图中上下两层水平轨道表面光滑，两完全相同的小车前端系上细线，细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘，两小车尾部细线水平连到控制装置上，实验时通过控制细线使两小车同时开始运动，然后同时停止。实验中：
（1）应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量，这时可认为小车受到的合力的大小等于 。
（2）若测得小车1、2的位移分别为x1和x2，则小车1、2的加速度之比
。
（3）要达到实验目的，还需测量的物理量是 。
科目：高中物理 来源： 题型：
（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）如图所示，长12m、质量为50kg的木板右端有一立柱，木板置于水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数为0.1，质量为50kg的人立于木板的左端。木板与人都静止。当人以4m/s2的加速度向右奔跑至板的右端时，立即抱住立柱。取g=10m/s2。试求：
（1）人在奔跑过程中受到的摩擦力的大小？
（2）人在奔跑的过程中木板的加速度.
（3）人从开始奔跑至到达木板的右端时，人和木板对地各运动了多大距离？
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科目：高中物理 来源： 题型：
（6分）（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）在“探究加速度与物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图所示的实验。图中上下两层水平轨道表面光滑，两完全相同的小车前端系上细线，细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘，两小车尾部细线水平连到控制装置上，实验时通过控制细线使两小车同时开始运动，然后同时停止。实验中：
（1）应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量，这时可认为小车受到的合力的大小等于 。
（2）若测得小车1、2的位移分别为x1和x2，则小车1、2的加速度之比
。
（3）要达到实验目的，还需测量的物理量是 。
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科目：高中物理 来源：2012年2月高考模拟优化重组专题卷（三）物理卷（带解析） 题型：实验题
（6分）（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）在“探究加速度与物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图所示的实验。图中上下两层水平轨道表面光滑，两完全相同的小车前端系上细线，细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘，两小车尾部细线水平连到控制装置上，实验时通过控制细线使两小车同时开始运动，然后同时停止。实验中：
（1）应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量，这时可认为小车受到的合力的大小等于 。
（2）若测得小车1、2的位移分别为x1和x2，则小车1、2的加速度之比
。
（3）要达到实验目的，还需测量的物理量是 。
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科目：高中物理 来源：2012年2月高考模拟优化重组专题卷（三）物理卷（解析版） 题型：计算题
（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）如图所示，长12m、质量为50kg的木板右端有一立柱，木板置于水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数为0.1，质量为50kg的人立于木板的左端。木板与人都静止。当人以4m/s2的加速度向右奔跑至板的右端时，立即抱住立柱。取g=10m/s2。试求：
（1）人在奔跑过程中受到的摩擦力的大小？
（2）人在奔跑的过程中木板的加速度.
（3）人从开始奔跑至到达木板的右端时，人和木板对地各运动了多大距离？
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科目：高中物理 来源：2012年2月高考模拟优化重组专题卷（三）物理卷（解析版） 题型：选择题
（2012年2月陕西师大附中第四次模拟）一小物块以初速度v0沿足够长的固定斜面上滑，斜面的倾角为θ，物块与该斜面间的动摩擦因数μ<tanθ。下图表示该物块的速度v和所受摩擦力Ff随时间t变化的图线，其中大致正确的是（以初速度v0的方向为正方向）
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x1/x2；要“探究加速度与物体受力的关系”， 要达到实验目的，还需测量的物理量两组砝码和盘的总重量（质量）。
