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如图所示,一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动,则下列说法正确的是( )

A.物体可能只受两个力作用 B.物体可能受三个力作用

C.物体可能不受摩擦力作用 D.物体一定受四个力作用

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:2015-2016学年陕西省宝鸡市高一月考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,用绳子AO和BO悬挂一物体,绳子AO和BO与天花板的夹角分别为30°和60°,且能够承受的最大拉力均为200N,在不断增加物体重力的过程中(绳子OC不会断)( )

A.绳子AO先断 B.绳子BO先断

C.物体的重力最大为N D.物体的重力最大为N

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山西省临汾市高二月考物理卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,在竖直平面内,光滑绝缘直杆AC与半径为R的圆周交于B、C两点,在圆心处有一固定的正点电荷,B点为AC的中点,C点位于圆周最低点.现有一质量为m、电荷量为q套在杆上的带负电小球(可视为质点)从A点由静止开始沿杆下滑.已知重力加速度为g,A点距过C点的水平面的竖直高度为3R,小球滑到B点时的速度大小为2.求:

(1)小球滑至c点时的速度的大小;

(2)A、B两点间的电势差;

(3)若以C点做为参考点(零电势点),试确定A点的电势.

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东省日照市高二期末压轴物理卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,两平行金属板A.B间为一匀强电场,A、B相距6cm,C、D为电场中的两点,C点在A板上,且CD=4cm,CD连线和场强方向成60°角.已知电子从D点移到C点电场力做功为3.2×10﹣17J,电子电量为1.6×10﹣19C.求:

(1)匀强电场的场强;

(2)A.B两点间的电势差;

(3)若A板接地,D点电势为多少?

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东省日照市高二期末压轴物理卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是( )

A.库仑提出了分子电流假说

B.奥斯特发现了电流的磁效应

C.法拉第提出了场的概念,并用电场线描述电场

D.洛伦兹首先发现了运动电荷在磁场中的受力

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东省滨州市高二月考物理卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,在倾角为45°的斜面OA左侧有一竖直档板,档板与斜面OA间有垂直纸面向外的匀强磁场,磁感应强度为B=0.2T,档板上有一小孔P,OP=0.6m,现有一质量m=4×10﹣20kg,带电量q=+2×10﹣14C的粒子,从小孔以速度v0=3×104m/s水平射进磁场区域.粒子重力不计.

(1)粒子在磁场中做圆周运动的半径是多少?

(2)通过调整粒子进入磁场的速度大小可以控制粒子打到斜面OA时的速度方向,现若要粒子垂直打到斜面OA上,则粒子进入磁场的速度该调整为多少?此情况下粒子打到斜面OA的时间又为多少?

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东省滨州市高二月考物理卷(解析版) 题型:选择题

关于电场和磁场,以下说法正确的是( )

A.电场中某点的电场强度的方向与放在该点的正试探电荷所受电场力方向相同

B.电流在磁场中某点不受磁场力作用,则该点的磁感应强度一定为零

C.把一试探电荷放在电场中的某点,它受到的电场力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱

D.把一小段通电导线放在磁场中某处,它所受的磁场力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二月考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,光滑平行金属导轨MN、PQ所在平面与水平面成θ角,M、P两端接一阻值为R的定值电阻,阻值为r的金属棒ab垂直导轨放置,其他部分电阻不计.整个装置处在磁感应强度为B的匀强磁场中,磁场方向垂直导轨平面向下.t=0时对金属棒施一平行于导轨的外力F,金属棒由静止开始沿导轨向上做匀加速运动.下列关于穿过回路abPMa的磁通量Φ、磁通量的瞬时变化率、通过金属棒的电荷量q以及a、b两端的电势差U随时间t变化的图象中,正确的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 来源:2016届江苏省无锡市宜兴市高三期中物理卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,四分之三周长的细圆管的半径R=0.4m,管口B和圆心O在同一水平面上,D是圆管的最高点,其中半圆周BE段存在摩擦,BC和CE段动摩擦因数相同,ED段光滑;质量m=0.5kg、直径稍小于圆管内径的小球从距B正上方高H=2.5m的A处自由下落,从B处进入圆管继续运动直到圆管的最高点D飞出,恰能再次飞到B处.重力加速度g=10m/s2.求:

(1)小球飞离D点时的速度;

(2)小球在D点时对轨道的压力大小和方向;

(3)小球从B点到D点过程中克服摩擦所做的功.

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