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如图示的器材是:木质轨道(其倾斜部分倾角较 大,水平部分足够长)、小铁块、一根细线、一个量角器.只用上述器材就可以测定小铁块和木质轨道间的动摩擦因数,实验步骤是:
a.将小铁块从倾斜轨道上的一固定位置由静止释放,让小铁块能下滑到水平轨道上
b.用图钉把细线钉在小铁块运动的起点、终点处并拉直
c.用量角器测量
细线与水平轨道平面的夹角θ
细线与水平轨道平面的夹角θ
(先用文字说明再用字母表示),则小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为μ=
tanθ
tanθ
分析:物块在下滑到停止的过程中,有重力做功和摩擦力做功,根据动能定理求出动摩擦因数的表达式,从而确定要测量的物理量.
解答:解:设斜面的倾角为α,斜面的高度为h,释放点与停止位置间的距离为s,对全过程运用动能定理得,
mgh-μmgcosαs1-μmgs2=0
因为s1cosα+s2=s
整体得,mgh-μmgs=0
μ=
h
s
.可知只要测量出初末位置的连线与水平方向的夹角,即可求出动摩擦因数.
实验时,将图钉固定于A、B两点,测出细线与水平方向的夹角θ,则μ=
h
s

故答案为:细线与木质轨道水平部分间的夹角θ,tanθ
点评:本题通过动能定理得出动摩擦因数的表达式,从而确定要测量的物理量.也可以通过动力学知识进行求解.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

如右图示的器材是:木质轨道(其倾斜部分倾角较大,水平部分足够长)、小铁块、一根细线、一个量角器. 只用上述器材就可以测定小铁块和木质轨道间的动摩擦因数,实验步骤是:
a.将小铁块从倾斜轨道上的一固定位置由静止释放,让小铁块能下滑到水平轨道上
b.用图钉把细线钉在小铁块运动的起点、终点处并拉直
c.用量角器测量__________________________(先用文字说明再用字母表示),则小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为μ=__________.

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科目:高中物理 来源: 题型:

如右下图示的器材是:木质轨道(其倾斜部分倾角较 大,水平部分足够长)、小铁块、一根细线、一个量角器. 只用上述器材就可以测定小铁块和木质轨道间的动摩擦因数,实验步骤是:                                  
a将小铁块从倾斜轨道上的一固定位置由静止释放,让小铁块能下滑到水平轨道上
b用图钉把细线钉在小铁块运动的起点、终点处并拉直
c用量角器测量                              
(先用文字说明再用字母表示)
 则小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为                 .

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图示的器材是:木质轨道(其倾斜部分倾角较 大,水平部分足够长)、小铁块、一根细线、一个量角器. 只用上述器材就可以测定小铁块和木质轨道间的动摩擦因数,实验步骤是:

a.将小铁块从倾斜轨道上的一固定位置由静止释放,让小铁块能下滑到水平轨道上

b.用图钉把细线钉在小铁块运动的起点、终点处并拉直

c.用量角器测量__________________________(先用文字说明再用字母表示),则小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为μ=__________.

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