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    【题目】某同学在做“探究求合力的方法”实验中，用精度为0.2N，量程为10N的弹簧秤拉动细绳套，通过记录并作出了如下的实验结论图。请指出他在作图过程中存在的疏漏或者错误之处。（至少说出四点）

    （1）________________________

    （2）________________________

    （3）________________________

    （4）________________________

    【答案】 力没有加箭头 。（2）没有依据标度来画图 （3）线段虚实不分 （4）有效数字不对

    【解析】

    试题（）力是矢量，不仅有大小，还要有方向，所以需要用箭头表示方向

    （2）需要选用一定的比例尺，表示力的大小

    （3）线段不分虚实，所以理想情况的合力，不用虚线，

    （4）弹簧秤的精确度为0.2N，所以3N，应记为3.0N，2N应记为2.0N

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是A、B两运动物体的位移图象．下述说法中正确的是（　　）

    A. A、B两物体开始时相距100m，运动方向相同

    B. B物体做匀速直线运动，速度大小为5m/s

    C. A、B两物体运动8s时，在距A的出发点60m处相遇

    D. A物体在运动中停了6s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究两个共点力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。

    (1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项：

    A．两根细绳必须等长

    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

    D．细绳要适当长些

    其中正确的是________．（填入相应的字母）

    (2) 实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

    ①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________．

    ②本实验采用的科学方法是________．

    A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案．

    【1】为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小．你认为方案________更易于操作．简述理由：______________________________．

    【2】若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的动摩擦因数为_______________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平桌面上质量为m的薄木板右端叠放着质量也为m的小物块，木板长为L，整体处于静止状态．已知物块与木板间的动摩擦因数为，木板与桌面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g．

    （1）若使木板与物块一起以初速度v0沿水平桌面向右运动，求木板向右运动的最大距离S0；

    （2）若对木板施加水平向右的拉力F，为使木板沿水平桌面向右滑动且与物块间没有相对滑动，求拉力F应满足的条件；

    （3）若给木板施加大小为、方向沿水平桌面向右的拉力，经过时间t0，撤去拉力F，此后运动过程中小物块始终未脱离木板，求木板运动全过程中克服桌面摩擦力所做的功W．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运动，下列各种情况中，体重计示数最大时的电梯运动状态是

    A. 匀减速下降，加速度的大小为1.0

    B. 匀加速下降，加速度的大小为1.0

    C. 匀减速上升，加速度的大小为2.0

    D. 匀加速上升，加速度的大小为2.0

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在平直的公路上有一汽车水平向右做匀加速直线运动，一质量为m=2kg的小球用轻质细线系在车内天花板上的A点，小球相对汽车处于静止状态，己知细线与竖直方向上的夹角为θ=37，在t=0时刻汽车的速度=1m/s，重力加速度g=10；sin37=0.6；cos37=0.8．求：

    ⑴细线拉力大小；

    ⑵汽车加速度大小；

    ⑶汽车在第2s内运动位移大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置如图所示，水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨，导轨上点处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为的小球相连；遮光片两条长边与导轨垂直，导轨上点有一光电门，可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间，用表示点到光电门处的距离，表示遮光片的宽度，将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过点时的瞬时速度，实验时滑块在处由静止开始运动。

    （1）某次实验测得倾角，重力加速度用表示，滑块从处到达处时和组成的系统动能增加量可表示为 ，系统的重力势能减少量可表示为 ，在误差允许的范围内，若则可认为系统的机械能守恒；(用题中字母表示)

    （2）在上次实验中，某同学改变、间的距离，作出的图象如图所示，并测得，则重力加速度＝ m/s2。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】静止在水平面上的A、B两个物体通过一根拉直的轻绳相连，如图所示，轻绳长L＝1 m，承受的最大拉力为8 N，A的质量m1＝2 kg，B的质量m2＝8 kg，A、B与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，现用一逐渐增大的水平力作用在B上，使A、B向右运动，当F增大到某一值时，轻绳刚好被拉断(g＝10 m/s2)

    （1）求绳刚被拉断时F的大小

    （2）若绳刚被拉断时，A、B的速度为2 m/s，保持此时的F大小不变，当A的速度恰好减小为0时，A、B间的距离为多少？

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