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在研究“物体加速度与力的关系”的实验中,某学习小组使用的实验装置如图所示。轨道木板水平放置,把小车从位移传感器(接收器)旁边释放后,传感器能记录任意时刻小车的位置,据此可求得小车的加速度。(钩码的质量为 m,重力加速度为g)

(1)指出该实验中的一个明显疏漏___                        

(2)某次实验中,依据传感器的记录,在时间t内,小车由静止开始发生的位移为x则小车的加速度的表达式为a=___________。

(3)纠正了疏漏之处后,保持小车(包含发射器)的总质量为M不变,通过多次实验,依据得到的数据,在a—F图象中描点(如图所示)。结果发现右侧若干个点明显偏离直线,造成此误差的主要原因是:       

A.小车与轨道之间存在摩擦    B.导轨保持了水平状态

C.所挂钩码的总质量太大      D.所用小车的质量太大

(4)若所挂钩码不断增加,a—F图象中各点连成的曲线将不断延伸,那么加速度的趋向值为______,绳子拉力的趋向值为______。

 

【答案】

 (1)没有垫起轨道右端,使小车的重力沿轨道的分力与摩擦力相平衡。

(2) ;(3) C ;(4) g  , Mg  。

【解析】

试题分析:(1)本实验是利用控制变量法研究小车的合外力、质量和加速度的关系,测出细绳的拉力作为小车的合外力,故轨道的摩擦力需要平衡掉,实验装置中没有垫起轨道右端,使小车的重力沿轨道的分力与摩擦力相平衡。

(2)由匀变速直线运动的规律:,得:

(3)数据处理时,设小车的质量为,钩码的质量为,则:,小车的加速度为:,这是理论值.由牛顿第二定律:,对于小车个钩码组成的整体:,这是真实值.所以:只有当时:,a与F才成线性关系.,所以图线明显偏离直线的原因是太大了;选项C正确。

(4)当钩码的质量远小于小车的总质量时,钩码所受的重力才能作为小车所受外力,如果增大钩码的质量,则外力增大,曲线不断延伸,那么加速度趋向为g; F不断增大,那么绳子的拉力趋向值为小车和位移传感器的总重量

考点:本题考查了牛顿第二定律、控制变量法、近似法。

 

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”.
(1)在研究物体加速度与力的关系时,保持不变的物理量是
A
A
(只需填A或B)
A.小车质量     B.塑料桶和桶中砝码的质量
(2)实验中,首先要平衡摩擦力,具体做法是
B
B
(只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝码,使小车带着纸带匀速运动.
B.取下塑料桶,垫起滑板的一端,使小车带着纸带匀速运动.
(3)实验中要使小车的质量
远大于
远大于
(填“远大于”或“远小于”)塑料桶和桶中砝码的质量,才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力.

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年福建省福州文博中学高一上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。

(1)在研究物体加速度与力的关系时,保持不变的物理量是   (只需填A或B)
A.小车质量     B.塑料桶和桶中砝码的质量
(2)实验中,首先要平衡摩擦力,具体做法是     (只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝码,使小车带着纸带匀速运动。
B.取下塑料桶,垫起滑板的一端,使小车带着纸带匀速运动。
(3)实验中要使小车的质量     (填“远大于”或“远小于”)塑料桶和桶中砝码的质量,才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。

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科目:高中物理 来源:2015届福建省高一上学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。

(1)在研究物体加速度与力的关系时,保持不变的物理量是   (只需填A或B)

A.小车质量     B.塑料桶和桶中砝码的质量

(2)实验中,首先要平衡摩擦力,具体做法是     (只需填A或B)

A.在塑料桶中添加砝码,使小车带着纸带匀速运动。

B.取下塑料桶,垫起滑板的一端,使小车带着纸带匀速运动。

(3)实验中要使小车的质量     (填“远大于”或“远小于”)塑料桶和桶中砝码的质量,才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。

 

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年福建省福州市鼓楼区文博中学高一(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”.
(1)在研究物体加速度与力的关系时,保持不变的物理量是    (只需填A或B)
A.小车质量 B.塑料桶和桶中砝码的质量
(2)实验中,首先要平衡摩擦力,具体做法是    (只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝码,使小车带着纸带匀速运动.
B.取下塑料桶,垫起滑板的一端,使小车带着纸带匀速运动.
(3)实验中要使小车的质量    (填“远大于”或“远小于”)塑料桶和桶中砝码的质量,才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力.

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