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    某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置研究加速度和力的关系。
    （1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持______________不变，用钩码重力作为小车所受的拉力。
    （2）如图(b)是某次实验打出的纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，电源的频率为50Hz。从纸带上测出x1 =3.20cm，x2 = 4.56cm，x5 =8.42cm，x6=9.70cm。则木块加速度大小=__________m/s2（保留2位有效数字）。

    （3）通过改变钩码的数量，多次重复测量，可得小车运动的加速度a与所受拉力F的关系图象。在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条图线，如图(c)所示。图线_____   _ (选填“①”或“②”)是在轨道水平的情况下得到的。
    （4）随着钩码的数量增大到一定程度，图(c)中的图线明显偏离直线，造成此误差的主要原因是___________。

    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大

    （1）小车质量 （2）1.3  （3）②   （4）C

    解析试题分析：（1）为了测量小车加速度与小车所受拉力之间的关系，据牛顿第二定律：，则需要保持小车质量m一定。（2）小车的加速度为：。（3）当实验在水平面上进行，由于摩擦力的存在，即使施加了一定的拉力，小车的加速度仍然为0，符合这种关系是图线②。（4）随着钩码数量增加，图线会偏离直线，原因是：，只有M>>m是小车加速度才会与拉力成正比。
    考点：本题考查测量小车加速度与拉力关系。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“验证力的平行四边形定则”实验中，应进行的步骤是：

    A．只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置0，记下弹簧秤的读数和细线方向，按同样比例作出这个力F的图示
    B．记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置
    C．作出F1和F2的合力F，比较F和F
    D．通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置
    E．在桌上平放一块方木块，在方木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两根细绳结在橡皮条的另一端
    F．描下两条细绳的方向，在纸上按比例作出两个力F1和F2的图示。

    （1）将上述各步骤，按合理操作顺序列出           (用字母代)
    （2）在实验中,作出如图所示的图，其中P为橡皮条的固定点，O为橡皮条与线的结点，用F1和F2两个力或用一个力拉橡皮条的结点都要到达O点，这是为了           ，这体现了           的物理思想。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，在不同拉力下得到了A、B、C、D、…等几种较为理想的纸带，并在纸带上每5个点取一个计数点，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5…如图所示。甲、乙、丙三段纸带，分别是从三条不同纸带上撕下的．

    (1)在甲、乙、丙三段纸带中，属于纸带A的是        ．
    (2)打A纸带时，物体的加速度大小是           m/s2．    ( 保留两位有效数字)

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (10分)在探究物体运动加速度与外力关系的实验中：
    ⑴某些同学不能得到当小车的质量一定时加速度a与作用力F成正比的正确图线，而是得出下列图线，请分别说出得到图中A、B、C三种图线的原因：

    得到A图的原因是：                                                                    ；
    得到B图的原因是：                                                                    ；
    得到C图的原因是：                                                                    ；
    ⑵某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示，请你指出该装置中的错误或不妥之处(只要指出两处错误或不妥之处)                                                                   
                                                                                              。

    ⑶如下图为某同学实验中获得的一条纸带，A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点有四个点没有画出，从图中读出A、B两点间距s＝        cm，C点对应的速度是vC＝        m/s，加速度是a＝        m/s2(计算结果保留两位有效数字)。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    图中所示器材为某同学测绘额定电压为2.5 V的小灯泡的I－U特性曲线的实验器材．

    （1）根据实验原理，用笔画线代替导线，将图中的实验电路图连接完整．
    （2）开关S闭合之前，图中滑动变阻器的滑片应该置于________．(选填“A端”、“B端”或“AB中间”)
    （3）实验中测得有关数据如下表：

    U/V
    		0.40
    		0.80
    		1.20
    		1.60
    		2.00
    		2.40
    		2.80
    I/A
    		0.10
    		0.16
    		0.20
    		0.23
    		0.25
    		0.26
    		0.27
    根据表中的实验数据，在图中画出小灯泡的I－U特性曲线．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中：
    （1）根据打点计时器打出的纸带，可以从纸带上直接测量得到的物理量是___________.
    A．位移       B．速度       C．加速度        D．平均速度
    （2）下列操作中正确的有         。（填选项代号）
    A．在释放小车前，小车要靠近打点计时器
    B．打点计时器应放在长木板的有滑轮一端
    C．应先接通电源，后释放小车D．打点计时器应使用直流电源
    （3）打点计时器原来使用的电源的频率是50Hz，若在测定匀变速直线运动的加速度时，交流电的频率为60Hz而未被发觉，这样计算出的加速度值与真实值相比是________. （填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    （4）下图的纸带记录了小车某次运动的情况，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻记数点间的时间间隔T=0.1s。

    ①根据____可判定小球做匀加速直线运动。
    ②vD="________" m/s
    ③加速度=_________m/s2

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (12分)用如图实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示。已知m1＝50g、m2＝150g，则(g取10m/s2，结果保留两位有效数字)

    ⑴若图中用的是电火花打点计时器，则应使用(    )

    A．4～6V直流电源和复写纸
    B．4～6V交流电源和墨粉纸
    C．220V直流电源和复写纸
    D．220V交流电源和墨粉纸
    ⑵在打点0～5过程中系统动能的增量ΔEk＝       J，系统势能的减小量ΔEp＝       J，由此得出的结论是                                                                ；
    ⑶若某同学作出-h图象如图，可求出当地的重力加速度g＝       m/s2。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    用如图甲所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力。
    （1）某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图乙，直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止。请问这位同学的操作是否正确？
    答：____________________________。（填正确或错误）

    （2）如果这位同学按如（1）中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的a－F图线是下图中的________（将选项代号的字母填在横线上）。

    （3）打点计时器使用的交流电频率f＝50 Hz。下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出。写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式：a＝________________。根据纸带所提供的数据，算得小车的加速度大小为______ m/s2（结果保留两位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    “验证机械能守恒定律”的实验可以采用如下图所示的（甲）或（乙）方案来进行。
    ⑴比较这两种方案，___________（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是_______________________________。
    ⑵如图（丙）是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1s。物体运动的加速度a=___________m/s2(保留两位有效数字)；该纸带是采用__________（填“甲”或“乙”）实验方案得到的。

    ⑶图（丁）是采用（甲）方案时得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是：（    ）

    A． B． C． D． 

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