(10分)“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示.
(1)某同学在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的周期为T.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,标上1、2、3、4、5、6、7、8,测量并计算出的相邻计数点之间的距离如下表:
| x1 | x2 | x3 | x4 | x5 | x6 | x7 |
距离(cm) | 3.52 | 3.68 | 3. 83 | 3.91 | 4.16 | 4.32 | 4.47 |
该同学分析数据后发现有一距离计算错了,这段距离是???????? (填符号).该同学剔除该数据后,利用其它6个数据正确计算出了加速度.该同学计算加速度的表达式为????? ???? .??
(2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力 F的实验数据如下表:
砝码盘中砝码总重力F(N) | 0.196 | 0.392 | 0.588 | 0.784 | 0.980 |
加速度a(m·s-2) | 0.69 | 1.18 | 1.66 | 2.18 | 2.70 |
①请根据实验数据在下图中作出a-F的关系图象.
②该实验的研究对象是????? ,根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点,对照本实验提供数据,分析主要原因是????? .
(1)x4??????????????? (2分)? ?? (2分)
(2)①a-F图象如图所示?? (2分)
②小车、砝码盘和砝码组成的系统(2分)?? 未计入砝码盘的重力????????? (2分)
【解析】
试题分析:(1)因小车做匀变速运动,根据匀变速直线运动的推论,可判断,x4计算错误;根据匀变速运动的规律可得:,,,联立得:;(2) ①描点作图,如图所示? ②从小车上取下砝码放在砝码盘里,小车、砝码盘和砝码组成的系统的质量保持不变,所以研究对象为小车、砝码盘和砝码组成的系统;由图知力F等于零时,加速度不为零,故是因为未计入砝码盘的重力
考点:探究加速度与力、质量的关系
科目:高中物理 来源: 题型:
a/m/s2 | 1.98 | 4.06 | 8.12 | |
F/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
U/V | 0.10 | 0.30 | 0.70 | 1.00 | 1.50 | 1.70 | 2.30 |
I/A | 0.02 | 0.06 | 0.15 | 0.21 | 0.29 | 0.33 | 0.45 |
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科目:高中物理 来源:2011年山东济宁一中高三第二次定时练习物理卷 题型:实验题
在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时,下列说法正确的是( )
A.应使沙和小桶的总质最远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差
B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2;根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度
C.处理实验数据时采用描点法画图像,是为了减小误差
D.处理实验数据时采用a-l/M图像,是为了便于根据图线直观的作出判断
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科目:高中物理 来源:2010-2011学年河南省长葛市高三上学期期中考试物理试卷 题型:实验题
在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中,采用如图A所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出.
(1)当M与m的大小关系满足_____时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质 量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度.采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与_______的图象.
(3)如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象,说明实验存在的问题是_______.
(4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图象如图C所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ .
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