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    （4分）下表是某物理老师上“牛顿第二定律”一课时演示实验所记录的部分实验数据：

    组别

    小车质量m/kg

    受力F/N

    加速度

    1

    0.5

    0.25

     

    2

     

    0.50

     

    3

     

    1.00

     

    4

    1.0

     

     

    5

    1.5

     

     

    若利用l、2、3三组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物体的质量分别为              ，             ；若利用3、4、5三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力分别为             ，               。(每空1分)

    0.5，0.5，1.00，1.00

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）通过聚焦使亮斑达到最远最小之后，把一电压输入给示波器，如图1所示，把扫描范围旋钮旋到“外X”挡，把“DC、AC”开关置于“DC”一边，调节Y增益旋钮到某一位置．当滑片P向左滑动时，可以看到亮斑向上的偏移
     
    （填“变大”或“变小”）；若要使亮斑向下偏移，需使
     
    ．
    （2）学过单摆的周期公式以后，物理兴趣小组的同学们对钟摆产生了兴趣，老师建议他们先研究用厚度和质量分布均匀的方木块（如一把米尺）做成的摆（这种摆被称为复摆），如图2所示．让其在竖直平面内做小角度摆动，C点为重心，板长为L，周期用T表示．
    甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关．
    乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离L/2．
    丙同学猜想：复摆的摆长应该大于L/2．理由是：若OC段看成细线，线栓在C处，C点以下部分的重心离O点的距离显然大于L/2．
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    为了研究以上猜想是否正确，同学们进行了下面的实验探索：
    ①把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点．则证明了甲同学的猜想是
     
    的（选填“正确”或“错误”）．
    ②用T0表示板长为L的复摆看成摆长为L/2单摆的周期计算值（T0=2π
    L/2
    g
    ），用T表示板长为L复摆的实际周期测量值．计算与测量的数据如下表：
    板长L/cm 25 50 80 100 120 150
    周期计算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
    周期测量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
    由上表可知，复摆的等效摆长
     
    L/2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    ③为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处理，所选坐标如图3．请在坐标纸上作出T-T0图，并根据图象中反映出的规律求出
    		L等
    		L/2
    =
     
    （结果保留三位有效数字，其中L等是板长为L时的等效摆长T=2π
    L等
    g
    ）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    柳铁一中某物理兴趣小组的同学在物理老师的带领下，在市区进行了如下实践活动，在由静止开始向上运动的电梯里，把一测量加速度的小探头固定在一个质量为1kg的手提包上，到达某一楼层停止，采集数据并分析处理后列在下表中：
    建立物理模型 匀加速直线运动 匀速直线运动 匀减速直线运动
    时间段（s） 2.5 9 2.5
    平均加速度（m/s2） 0.40 0 0.40
    为此同学们在计算机上画出了很多图象，请你根据上表数据和所学知识判断下列图象（设F为手提包的拉力，g取9.8m/s2）正确的是（　　）
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    科目：高中物理 来源：2006年天津市南开区高考物理三模试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）通过聚焦使亮斑达到最远最小之后，把一电压输入给示波器，如图1所示，把扫描范围旋钮旋到“外X”挡，把“DC、AC”开关置于“DC”一边，调节Y增益旋钮到某一位置．当滑片P向左滑动时，可以看到亮斑向上的偏移______（填“变大”或“变小”）；若要使亮斑向下偏移，需使______．
    （2）学过单摆的周期公式以后，物理兴趣小组的同学们对钟摆产生了兴趣，老师建议他们先研究用厚度和质量分布均匀的方木块（如一把米尺）做成的摆（这种摆被称为复摆），如图2所示．让其在竖直平面内做小角度摆动，C点为重心，板长为L，周期用T表示．
    甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关．
    乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离L/2．
    丙同学猜想：复摆的摆长应该大于L/2．理由是：若OC段看成细线，线栓在C处，C点以下部分的重心离O点的距离显然大于L/2．

    为了研究以上猜想是否正确，同学们进行了下面的实验探索：
    ①把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点．则证明了甲同学的猜想是______的（选填“正确”或“错误”）．
    ②用T表示板长为L的复摆看成摆长为L/2单摆的周期计算值（T=2），用T表示板长为L复摆的实际周期测量值．计算与测量的数据如下表：
    板长L/cm255080100120150
    周期计算值T/s0.701.001.271.411.551.73
    周期测量值T/s0.811.161.471.641.802.01
    由上表可知，复摆的等效摆长______L/2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    ③为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处理，所选坐标如图3．请在坐标纸上作出T-T图，并根据图象中反映出的规律求出=______（结果保留三位有效数字，其中L等是板长为L时的等效摆长T=2）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （4分）下表是某物理老师上“牛顿第二定律”一课时演示实验所记录的部分实验数据：

    组别

    小车质量m/kg

    受力F/N

    加速度

    1

    0.5

    0.25

     

    2

     

    0.50

     

    3

     

    1.00

     

    4

    1.0

     

     

    5

    1.5

     

     

    若利用l、2、3三组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物体的质量分别为            ，             ；若利用3、4、5三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力分别为             ，               。(每空1分)

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