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    下列关于重力势能与重力做功的说法正确的是　　　（　　 ）
    A．重力势能具有绝对性，且只能是物体和地球共同具有的
    B．重力做功的大小与物体的运动路径有关
    C．零势能点选取不同，重力势能及重力势能的变化都会发生变化，
    D．重力势能增加了2J，其重力一定做了-2J的功
    D

    试题分析：重力势能的大小和零势能点的选取有关，所以重力势能具有相对性，且只能是物体和地球共同具有的，A错误；重力做功和路径无关，只和始末高度差有关，B错误；零势能点的选取会影响到重力势能的大小，但是不会影响到重力势能变化量的大小，因为重力势能变化和重力做功有关，而重力做功和高度差有关，与零势能点的选取无关，C错误；重力做了多少功，就有多少重力势能发生变化，重力做正功，重力势能减小，重力做负功，重力势能增加，故D正确
    故选D
    点评：重力做正功，重力势能减小；重力做负功，重力势能增加；重力做的功等于重力势能的减小量．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    汽车在水平公路上以额定功率做直线运动，速度为3m/s时的加速度为6m/s时的3倍，若汽车受到的阻力不变，由此可求得（　　）
    A．.汽车的最大速度
    B．汽车受到的阻力
    C．汽车的额定功率
    D．速度从3m/s增大到6m/s所用的时间

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示,桌面高为h，质量为m的小球从离桌面高H处自由下落，不计空气阻力。假设以桌面为参考平面，则小球落到地面之前瞬间的机械能为（   ）
    A．0B．mghC．mgHD．mg（H+h）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一轻弹簧上端固定，在下端系一重物m，用手托住重物，使弹簧处于竖直方向，弹簧的长度等于原长时，突然松手，重物下落的过程中，对于重物、弹簧和地球组成的系统来说，下列说法正确的是
    A．重物的动能最大时，重力势能和弹性势能的总和最小
    B．重物的重力势能最小时，动能最大
    C．弹簧的弹性势能最大时，重物的动能最小
    D．重物的重力势能最小时，弹簧的弹性势能最大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    质量为m的小物块，从离桌面高H处由静止下落，桌面离地面高为h，如图所示。如果以桌面为参考平面，那么小物块落地时的重力势能及整个过程中重力势能的变化分别是（      ）
    A．mgh，增加mg（H+h）B．mgh，减少mg（H—h）
    C．—mgh，增加mg（H—h）D．—mgh，减少mg（H+h）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在空中某点将三个相同小球以相同的速率v分别水平抛出、竖直上抛、竖直下抛，最后都落在同一水平地面，下列说法正确的是（     ）
    A．三个小球重力做功相同
    B．竖直下抛的小球的重力平均功率最大
    C．三个小球落地时的速度大小相等
    D．三个小球落地时重力的瞬时功率相同

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    质量为m的小球从离桌面高度为H处由静止下落，桌面离地高度为h，如图所示．若以桌面为参考平面，那么小球落地时的重力势能及整个过程中小球重力势能的变化分别为(　　)
    A．mgh，减少mg(H－h)B．mgh，增加mg(H＋h)
    C．－mgh，增加mg(H－h)D．－mgh，减少mg(H＋h)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    （1）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题→作出假设→制定计划→搜集证据→评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，画出对应的位移一时间图线，然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线．
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设，回答下列提问：
    与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是______，______．
    （2）：量得一只弹簧测力计3N和5N两刻度线之间的距离为2.5cm，则这只弹簧测力计3N刻度线与零刻度线间的距离为______cm；弹簧测力计所用弹簧的劲度数为______N/m．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    “探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、______（填测量工具）和______电源（填“交流”或“直流”）．
    （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车的速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是______．
    A．橡皮筋处于原长状态B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处D．小车已过两个铁钉的连线
    （3）在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，小车是否要拖着纸带穿过打点计时器进行？______（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是______．实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．

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