同步卫星离地心距离为.运行速率为 .加速度为.地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为.第一宇宙速度为.地球的半径为R.则下列结果正确的是 A． B．C．D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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同步卫星离地心距离为，运行速率为，加速度为，地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为，第一宇宙速度为，地球的半径为R，则下列结果正确的是

A． B．C．D．

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科目：高中物理 来源：2016-2017学年新疆生产建设兵团第二中学高二下学期第二次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

干湿泡湿度计的湿泡温度计与干泡温度计的示数差距越大，表示( 　　)

A. 空气的绝对湿度越大

B. 空气中的水蒸气的实际压强离饱和程度越近

C. 空气的相对湿度越大

D. 空气中的水蒸气的绝对湿度离饱和程度越远

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科目：高中物理 来源：2017届江西省南五校高三下学期期中联合考试理综物理试卷（解析版） 题型：简答题

如图所示,质量为m=245g的物块(可视为质点)放在质量为M=0.5kg的木板左端,足够长的木板静止在光滑水平面上,物块与木板间的动摩擦因数为 =0. 4。质量为m0=5g的子弹以速度v0=300m/s沿水平方向射人物块并留在其中(日寸间极短),g取10m/s2。子弹射入后,求:

（1）物块相对木板滑行的时间;

（2）物块相对木板滑行的位移。

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科目：高中物理 来源：2017届广西钦州市高三下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

某同学“探究加速度与物体合力的关系”的实验装置如图所示,图中A为小车，质量为，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的固定长木板上，P的质量为，C为弹簧测力计，实验时改变P的质量，读出测力计的示数F，不计轻绳与滑轮，滑轮与轮轴的摩擦，滑轮的质量。

①下列说法正确的是

A．实验中应远小于

B．长木板必须保持水平

C．实验时应先接通电源后释放小车

D．小车运动过程中测力计的读数为

②下图是实验过程中得到的一条纸带，O、A、B、C、D为选取的计数点，相邻的两个计数点之间有四个点没有画出，各计数点到O点的距离分别为： 8．00cm、17．99cm、30．00cm、44．01cm，若打点计时器的打点频率为50 Hz，则由该纸带可知小车的加速度大小为________（结果保留三位有效数字）。

③实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a－F图象可能是下图中的图线

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科目：高中物理 来源：2017届广西钦州市高三下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

某学校创建绿色校园,如图(甲)为新装的一批节能路灯,该路灯通过光控开关实现自动控制.如图(乙)为其内部控制电路简化原理图,a,b端接路灯电源的开关,要求Uab大于某一值时,接通路灯电路,该控制电路中电源电动势为E,内阻为r,Rt为光敏电阻(光照强度增加时,其电阻值减小).现增加光照强度,则下列判断正确的是(　　)

A. 电源路端电压不变

B. R0两端电压变大

C. 指示灯变暗,Uab变大

D. 电源总功率不变

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科目：高中物理 来源：2016-2017学年福建省三明市高一下学期半期考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

平抛物体的运动规律可以概括为两点：①水平方向做匀速直线运动；②竖直方向做自由落体运动．三个同学根据不同的实验条件，进行了“平抛运动规律”的实验：

(1)如图所示的装置，用小锤打击弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤打击的力度，使A球被弹出时的速度不同，两球仍然同时落地，这说明____________________________。

(2)如图乙所示的装置，两个相同的斜槽轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D。斜槽轨道M到水平板的高度可调，但两轨道始终保持平行，因此小铁球P、Q在轨道出口处的水平速度v0总是相等的。现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后同时切断电源，使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端A、B射出，若仅改变轨道M的高度（两轨道仍然保持平行），重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明___________________。

(3)丙同学采用频闪摄影法拍摄到如图丙所示的“小球做平抛运动”的照片，图中每个小方格代表的实际边长为L=2.5cm。由图可求得拍摄时每间隔时间T=_________s曝光一次，该小球平抛的初速度大小为_________m/s（取g=10m/s2），小球在b点的速度大小为_________m/s。

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科目：高中物理 来源：2016-2017学年福建省三明市高一下学期半期考试物理试卷（解析版） 题型：不定项选择题

如图所示，甲、乙两球作匀速圆周运动，向心加速度随半径变化．由图象可以知道（　　）