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    电场中某点放一正点电荷q，测得它受到的电场力大小为F，方向向左，则

    A．若将q换成－q，则该点电场方向向右

    B．若将q换成2q，则该点场强大小为

    C．若将q移开，则该点场强为零

    D．若将q换成－2q，则该点场强大小为，方向向左

    D
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    第一次提出用电场线形象描述电场；用磁感线形象描述磁场的物理学家是法拉第．因此“法拉第”被称为“力线之父”．市英才外国语学校高二（1）班的学生在学习电场知识时，形成了以下结论性观念，你认为正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?普陀区一模）关于“用DIS描绘电场等势线”的实验：
    （1）（多选）下列说法中正确的是
    AC
    AC

    A．本实验是用电流场来模拟静电场进行实验的
    B．在木板上依次铺放白纸、导电纸和复写纸
    C．实验中圆柱形电极与导电纸应有良好的接触
    D．放置导电纸时有导电物质的一面向下
    （2）（单选）通过实验，作出两个等量异种点电荷所产生电场的等势线如图中虚线所示．若有一带负电的粒子以某一速度从图中A点沿图示方向进入电场在纸面内飞行，最后离开电场，粒子只受静电力作用，则粒子在电场中
    C
    C

    A．做直线运动，电势能先变小后变大
    B．做直线运动，电势能先变大后变小
    C．做曲线运动，电势能先变小后变大
    D．做曲线运动，电势能先变大后变小
    （3）（多选）若用电流场模拟静电场描绘电场中的等势线，下列情况能够实现的是
    BC
    BC


    A．如图甲所示，圆柱形电极A、B均接电源正极，用以模拟等量正电荷的电场
    B．如图乙所示，圆柱形电极A（在圆环中心）接电源正极，圆环电极B接电源负极，用以模拟正点电荷的电场
    C．如图丙所示，两平行的长条形电极分别接电源正、负极，用以模拟匀强电场
    D．如图丁所示，圆柱形电极A接电源负极，用以模拟负点电荷的电场．

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    科目：高中物理 来源：山东省模拟题 题型：不定项选择

    位于正方形四角上的四个等量点电荷的电场线分布如图所示，ab、cd分别是正方形两条边的中垂线，O点为中垂线的交点，P、Q分别为cd、ab上的点。则下列说法正确的是
    [     ]
    A．P、O两点的电势关系为φP<φO
    B．P、Q两点电场强度的大小关系为EP<EQ
    C．若在O点放一正点电荷，则该正点电荷受到的电场力为零
    D．若将某一负电荷由P点沿着图中曲线PQ移到 Q点，电场力做负功

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    第一次提出用电场线形象描述电场；用磁感线形象描述磁场的物理学家是法拉第，因此“法拉第”被称为“力线之父”。高二学生在学习电场知识时，形成了以下结论性观念，你认为正确的是

    A．描述电场的电场线并不是客观存在的，仅是一种科学物理模型。因此，电场也是客观不存在的

    B．在电场中某点处，当放入正检验电荷时，受到的电场力方向向右；当放入负检验电荷时，受到的电场力方向向左。因此该点处电场强度的方向与检验电荷的电性有关

    C．在正点电荷形成的空间电场中，引入一个初速度为零的负检验电荷放在某处，仅在电场力的作用下，负检验电荷由该处移到某一个位置时，则其电势能一定减少。该负检验电荷具有的电势能一定是负值

    D．在描述电场的物理量：电势、电势能、电势差、电场强度中，电势差和电场强度为矢量

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    位于正方形四角上的四个等量点电荷的电场线分布如右图所示，ab、cd分别是正方形两条边的中垂线，O点为中垂线的交点，P、Q分别为cd、ab上的点。则下列说法正确的是

    A．P、O两点的电势关系为

    B．P、Q两点电场强度的大小关系为

    C．若在O点放一正点电荷，则该正点电荷受到的电场力为零

    D．若将某一负电荷由P点沿着图中曲线PQ移到Q点，电场力做负功

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