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    （1）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中

    ①某小组同学用如图所示装置，采用控制变量方法，研究在小车质量不变的情况下，小车加速度与小车受力的关系。下列说法正确的是

    A．平衡摩擦力的方法就是将木板一端垫高，在塑料小桶中添加砝码，使小车在绳的拉力作用下能匀速滑动

    B．每次改变小车所受的拉力时，不需要重新平衡摩擦力

    C．实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

    D．在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

    ②如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带．取计数点A、B、C、D、E、F、G．纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC=3.88 cm，CD=6.26 cm，DE=8.67 cm，EF=11.08 cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a = _____   m/s2，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小VC =  ______　 m/s．（结果保留二位有效数字）

    ③某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示（小车质量保持不变）：

    F/N

    0.20

    0.30

    0.40

    0.50

    0.60

    a/ m/s2

    0.30

    0.40

    0.48

    0.60

    0.72

    a．根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象

    b．若作出的a-F图象不过坐标原点，可能的原因是：_______________________。

    （2）在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中，

    实验室备有下列器材选用：

    干电池（电动势E约为1.5V，内电阻r约为1.0Ω）；电流表G（满偏电流2.0mA，内阻Rg=10Ω）；

    电流表A（量程0~0.6A，内阻约为0.5Ω）；

    滑动变阻器R1（0~20Ω，10A）；

    滑动变阻器R2（0~300Ω,1A）；

    定值电阻R0=999Ω；

    开关和导线若干。

    某同学设计了如图甲所示的电路进行实验：

    ①该电路中为了操作方便且能准确地进行测量， 滑动变阻器应选 ???? （填写器材前的字母代号“R1”或“R2”）；  在闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑动端c移动至

    ???? （填“a端”、“中央”或“b端”）。

    ②根据图甲在图乙的实物图上连线。

     

    【答案】

    （1）①BD        ② 2.4 ；0.50或0.51    ③ a.如图

    b平衡摩擦过度或木板一端垫得过高

    （2）、① ， b端? ②如图  

    【解析】

    试题分析：（1）①A、实验时首先要平衡摩擦力，平衡摩擦力的方法就是，小车与纸带相连，小车前面不挂小桶，把小车放在斜面上给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动，故A错误；

    B、平衡摩擦力时，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsinθ=μmgcosθ，可以约掉m，只需要平衡一次摩擦力，每次改变拉小车的拉力后都不需要重新平衡摩擦力，故B正确；

    C、为了提高纸带的利用率，在纸带上尽量多的打点，因此实验中应先接通电源，后放开小车，故C误；???

    D、每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量，故D正确；

    故选：BD

     ②根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可得：

    设A到B之间的距离为x1，以后各段分别为x2、x3、x4、x5、x6，

    根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：

    x4-x1=3a1T2

    x5-x2=3a2T2

    x6-x3=3a3T2

    为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值，得：

    根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小．

    ③根据表中的数据在坐标图上运用描点法作出a-F图象

    由图象可知，a-F图象在a轴上有截距，这是由于平衡摩擦力过度或木板一端垫得过高造成的．

    （2）①测量电动势和内电阻需要有电压表和电流表；但题目中只给出两个电流表；但其中一个电流表G的内阻已知，可以把内阻已知的电流表和定值电阻串联改装成一个电压表．同时因电流表量程较大，故为了减少误差，滑动变阻器需选小电阻，故选R；为保证安全，开始时滑动变阻器应接到最大值，故应接b端；

    ②由原理图可知，电路为基本的限流接法，故按原理图串联即可；连线如图乙所示：

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在《探究加速度与动力的关系》实验中，采用的实验装置如图1所示．在实验中，细线一端与拉力传感器相连（拉力传感器固定在车上 ），另一端通过定滑轮与矿泉水瓶相连．实验时逐渐往瓶里加水直到打出的纸带相邻点间的距离相等并记下此时拉力传感器的读数F0．继续往瓶中加适量的水继而释放小车打出纸带并记录下小车运动时传感器的读数F．改变瓶中水的质量打出多条纸带和得到多个F值（重力加速度为g）．
    （1）实验中电火花计时器应与
    220
    220
    伏
    交流
    交流
    电源相连接；
    （2）①本实验中记下F0的目的是
    得到小车运动时受到的阻力
    得到小车运动时受到的阻力
    ．
    ②小车所受的合外力为
    B
    B

    A．FB．F-F0C．F+F0   D．F0
    ③实验作出的图象如图2是
    A
    A

    （Ⅱ）下面是测定金属电阻率的部分器材
    A．粗细均匀的待测金属丝RX
    B．直流电流表A（0-0.6A，内阻为0.5Ω；0-3A，内阻为0.1Ω）
    C．直流电流表V（0-3V，内阻为5kΩ；0-15V，内阻为25kΩ）
    D．滑动变阻器R（0-20Ω，1A）
    E．电源（3V，内阻不计）
    （1）为了选择比较合适的测量方法，以便提高测量精度，先用多用的欧姆挡粗略测量待测金属丝的电阻．现将多用表的选择开关置于“×1”挡，按正确的步骤进行操作，表盘示数如图3甲所示，则电阻RX的粗略值为
    5.0
    5.0
    Ω．
    （2）实验时，先用螺旋测微器在金属丝三个不同的位置测直径，如图3乙所示是某次测量时的情况，读数为
    0.700
    0.700
    mm．
    （3）若要求在实验中金属丝两端的电压从0开始变化，测量金属丝电阻的误差尽量小，请以笔画线代替导线，连接好实物电路如图4．（注意：电表量程的选择要符合测量精度要求）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中．
    ①某组同学用如图1所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．下列措施中不需要或不正确的是
    BCEF
    BCEF


    A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力．
    B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动．
    C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
    D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
    E．每次小车都要从同一位置开始运动
    F．实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
    ②某组同学实验得出数据，画出的a-
    1M
    的关系图线，如图2所示．从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F=
    5
    5
    N．当物体的质量为5kg时，它的加速度为
    1
    1
    m/s2．
    （2）在验证共点力合成实验中，其中的二个步骤是：
    a、在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数F1和F2．
    b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F3和细线的方向．
    以上两步骤均有错误或疏漏，指出错在哪里？在a中是
    还应记下F1和F2的方向
    还应记下F1和F2的方向
    在b中是
    应让橡皮条伸长到0点．
    应让橡皮条伸长到0点．
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，下列说法正确的是
    A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
    B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度
    C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差
    D．处理实验数据时采用a-1/M图象，是为了便于根据图线直观的作出判断
    （2）某学生做：“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时，把长木板的端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到a-F关系可用图中哪根图线表示？图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力
    3）（1）
    C
    C
    ；（2）
    使用了直流电源、没有平衡摩擦力
    使用了直流电源、没有平衡摩擦力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，下列说法正确的是
    A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
    B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度
    C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差
    D．处理实验数据时采用a-1/M图象，是为了便于根据图线直观的作出判断
    （2）某学生做：“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时，把长木板的端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到a-F关系可用图中哪根图线表示？图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力
    （3）在做验证牛顿第二运动定律的实验时，某学生将实验装置如图安装，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误：

    （1）
    使用了直流电源
    使用了直流电源
    ；（2）
    没有平衡摩擦力
    没有平衡摩擦力
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，某同学利用如图所示的实验装置，将一端带滑轮的长木板固定在水平桌面上，滑块置于长木板上，并用细绳跨过定滑轮与托盘相连，滑块右端连一条纸带，通过打点计时器记录其运动情况．开始时，托盘中放少许砝码，释放滑块，通过纸带记录的数据，得到图线 a．然后在托盘上添加一个质量为 m=0.05kg 的砝码，再进行实验，得到图线 b．已知滑块与长木板间存在摩擦，滑块在运动过程中，绳中的拉力近似等于托盘和所加砝码的重力之和，g取10m/s2，则
    ①通过图象可以得出，先后两次运动的加速度之比为
     
    ；
    ②根据图象，可计算滑块的质量为
     
    kg．
    （2）某同学用如图所示的实物电路，描绘额定电压为4.0V的小灯泡的伏安特性曲线，并研究小灯泡实际功率及灯丝温度等问题．
    ①根据实物图，在答题纸上的虚线框内画出电路图．
    ②闭合开关，将滑动变阻器的滑片 p 向 b 端移动，发现“电流表的示数几乎为零，电压表的示数逐渐增大”，则分析电路的可能故障为
     
    ．
    A．小灯泡短路
    B．小灯泡断路
    C．电流表断路
    D．滑动变阻器断路
    ③根据 I-U 图线，可确定小灯泡在电压为2.0V时实际功率为
     
    W．
    ④已知小灯泡灯丝在27℃时的电阻是6.0Ω，并且小灯泡灯丝电阻值 R 与灯丝温度 t 的关系为 R=k （ 273+t ），k 为比例常数．根据 I-U 图线，估算该灯泡正常工作时灯丝的温度约为
     
    ℃．
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