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    （7分） “探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳，图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图。

    （1）图乙中的________是力F1和F2合力的理论值；________是力F1和F2合力的实际测量值。

    （2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？

    答：________.(选填“变”或“不变”)．

    （3）本实验采用的科学方法是(　　)

    A．理想实验法????????????????? B．等效替代法

    C．控制变量法????????????????? D．建立物理模型法

    （4）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是(　　)

    A．两根细绳必须等长

    B．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上

    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

    D．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

     

    【答案】

    （1）F、F'（各1分）（2）不变（2分） （3）B（1分）? （4）CD（2分）

    【解析】

    试题分析：（1）画出F1与F2，通过平行四边形做出F是理论上求得的合力的值，是理论值，而用一个弹簧称同样将橡皮条拉到O点的值与F1和F2两个力的作用效果相同，因此是实际的F1与F2的合力。

    （2）由于细绳套的作用是画出F1与F2的方向，因此将细绳换成橡皮筋，对实验结果不会发生变化。

    （3）本实验是第一次与第二次都将橡皮和和条的拉到O点，两次的作用效果相同，因此是一种等效替代法。

    （4）细线是用来记录拉力的方向的，两者是否等长对实验结果没有影响，但细线越长，画力的方向时，两点距离越远，画出的力的方向越准确，因此A错误，D正确；由于是用平行四边形做出合力而不是求出合力，因此两个弹簧的拉力是否相同无所谓，这样合力也不一定在角平分线上，B错误；拉弹簧秤时应使弹簧称与木板平面平行，这时弹簧称的示数才等于细线的拉力，C正确。

    考点：验证力的平行四边形定则

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是
    B
    B

    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：
    弹簧秤和三角板
    弹簧秤和三角板
    ．在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：
    C
    C

    A．F2可以有多个方向
    B．F2的方向和大小可以有多个值
    C．F2的方向和大小是惟一确定值
    D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是______
    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：______．在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：______
    A．F2可以有多个方向
    B．F2的方向和大小可以有多个值
    C．F2的方向和大小是惟一确定值
    D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是______
    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：______．在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：______
    A．F2可以有多个方向
    B．F2的方向和大小可以有多个值
    C．F2的方向和大小是惟一确定值
    D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

     （1）.在做验证力的平行四边行定则实验中：

    除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：                               。在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：(    )

    A、F2可以有多个方向

    B、F2的方向和大小可以有多个值

    C、F2的方向和大小是惟一确定值

    D、F2的方向是惟一的，但大小可有多个值

     (2).在探究影响加速度的因数的实验中，作出

    了如图所示的A、B两图象，图A中三线表示实

    验中________不同。图B中图线不过原点的

    原因是_____________.                                                

    (3)

    读数为_____________cm

     

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    科目：高中物理 来源：广东省中山一中2008-2009学年度高三第二次统测 题型：实验题

     （1）.在做验证力的平行四边行定则实验中：

    除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：                                。在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：(    )

    A、F2可以有多个方向

    B、F2的方向和大小可以有多个值

    C、F2的方向和大小是惟一确定值

    D、F2的方向是惟一的，但大小可有多个值

     (2).在探究影响加速度的因数的实验中，作出

    了如图所示的A、B两图象，图A中三线表示实

    验中________不同。图B中图线不过原点的

    原因是_____________.                                                

    (3)

    读数为_____________cm

     

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