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    验证“平行四边形法则”实验中，贴有带方格白纸的木板固定在竖直墙壁上，紧贴木板用两个弹簧称把已知重力为4N的物块用细线悬挂起，物块保持静止，如图11所示，记下两弹簧称的拉力方向，读出两弹簧称的示数，,。取下弹簧称后，以小方格边长为1N做标度，请你在方格纸内完成余下的作图步骤，以验证：求两力合力时满足平行四边形法则。



    （得分说明：图所示的四条有箭头的线段和一个平行四边形框架都有得4分，相关线段没有箭头的得2分，没有标出力的符号不扣分，没有标出力的标度的不扣分，出现了除答案需要之外的图线不扣分。）

    解析试题分析：力的标度题目已经规定，作图时严格按照标度做大小，按照弹簧测力计的方向做力的方向。根据等效代替，真正的合力与拉重物的绳子在一条直线上，而按平行四边形定则做出对角线是合力，若二者基本重合，则满足满足平行四边形法则。

    考点：验证力的平行四边形定则

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （8分）某同学用如图所示的装置测定重力加速度：

    ①电磁打点计时器的工作电压为交流          ，频率为             。
    ②打出的纸带如图所示，实验时纸带的       端应和重物相连接。（选填“甲”或“乙”）
    ③实验中在纸带上连续打出点1、2、3、……、9，如图所示，由纸带所示数据可算出实验时的加速度为       m/s2(保留两位有效数字)。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （7分）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物．

    ①为完成该实验，下述操作中必需的是________．
    a．测量细绳的长度  b．测量橡皮筋的原长
    c．测量悬挂重物后橡皮筋的长度  d．记录悬挂重物后结点O的位置
    ②钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （7分）欲用伏安法测定一段阻值约为5左右的金属导线的电阻，要求测量结果尽量准确，现备有以下器材：
    A．电池组（3 V，内阻1） 
    B．电流表（0～3 A，内阻0.0125 ）
    C．电流表（0～0.6 A，内阻0.125 ）
    D．电压表（0～3 V，内阻3 k）
    E．电压表（0～15 V，内阻15 k）
    F．滑动变阻器（0～20 ，额定电流1 A）
    G．滑动变阻器（0～200 ，额定电流0.3 A） 
    H．开关、导线
    （1）上述器材中应选用的是______________；（填写各器材的字母代号）
    （2）实验电路应采用电流表______________接法；（填“内”或“外”）
    （3）为使通过待测金属导线的电流能在0～0.5 A范围内改变,请按要求在虚线框内画出测量待测金属导线电阻Rx的电路原理图.

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （本小题共8分）请写出螺旋测微器和游标卡尺的读数
    （1）（     ）mm                    （2）(       ) cm

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    用伏安法测量一个定值电阻的电阻值，现有的器材规格如下：
    A．待测电阻Rx（大约100Ω）
    B．直流毫安表A1（量程0～10mA，内阻约为100Ω）
    C．直流毫安表A2（量程0～40mA，内阻约为40Ω）
    D．直流电压表V1（量程0～3V，内阻约为5kΩ）
    E．直流电压表V2（量程0～15V，内阻约为15kΩ）
    F．直流电源（输出电压4V，内阻不计）
    G．滑动变阻器R（阻值范围0～50Ω，允许最大电流1A）
    H．开关一个、导线若干
    （1）根据器材的规格和实验要求，为使实验结果更加准确，
    直流毫安表应选    ，直流电压表应选        。（填序号A、B、C、D）
    （2）在方框内画出实验电路图，要求电压和电流的变化范围尽可能大。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （10分）（1）“探究合力与分力的关系”的实验如下图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点。用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O。
    ①从图甲可读得弹簧秤B的示数为     N。
    ②为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的   （填“图示”或“示意图”）来表示分力与合力。
    ③图乙中方向一定沿AO方向的力是       (填“F”或“F′”)。

    （2）在研究弹力和弹簧的形变量的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，作为原长。然后竖直悬挂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。记录外力F和弹簧的伸长量x作出F-x图线如上图所示，由图可知弹簧的劲度系数为        N/m，图线不过坐标原点的原因是由于         。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F＝kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实践都表明k＝YS/L，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量。
               
    （1）有一段横截面是圆形的橡皮筋，应用如图甲所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值。下表为橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录，请在图乙中作出F—x图象.

    拉力F/N
         		5.0
         		10.0
         		15.0
         		20.0
         		25.0
     
    伸长量x/cm
         		1.60
         		3.20
         		4.80
         		6.40
         		8.00
     
    （2）由以上实验可求出该橡皮筋的K值为___________N/m（保留两位有效数字）。
    （3）某同学在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）来探究合力的方法，如图所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点。在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法。在实验过程中，下列说法正确的是（   ）
    A．只需要测量橡皮筋的长度，不需要测出橡皮筋的原长
    B．为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋
    C．以OB、OC为两邻边作平行四边形，其对角线必与OA在一条直线上且长度与OA相等
    D．多次实验中即使O点不固定，也可以探究求合力的方法

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    为了“探究加速度与力、质量的关系”，请思考探究思路并回答下列问题：
    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是___________

    A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
    （2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则小车加速度的表达式为a=__________；实验中使用的电火花计时器使用　　　　电源(填“直流”或“交流”)，工作电压　　　　V.

    （3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________；
    （4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

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