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    在探究加速度和力、质量的关系的实验中，测量长度的工具是：
    刻度尺
    刻度尺
    ，精度是
    0.1
    0.1
     mm，测量时间的工具是
    打点计时器
    打点计时器
    ，测量质量的工具是
    天平
    天平
    ．
    分析：在探究加速度和力、质量的关系的实验中，用刻度尺测量纸带上点迹间的距离，测量时间不需要秒表，用的是打点计时器．用天平测量质量．
    解答：解：在探究加速度和力、质量的关系的实验中，测量长度的工具是刻度尺，最小刻度为1mm，所以精度是0.1mm，测量时间的工具是打点计时器，测量质量的工具是天平．
    故答案为：刻度尺；0.1；打点计时器；天平．
    点评：解决本题的关键知道实验的原理，知道所需测量的物理量，从而确定测量的器材．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图，图乙是其俯视图。两个质量相等的小车，放在光滑水平桌面上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车通过细线用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车运动，合上夹了，两小车同时停止。

    （1）实验中可以通过在小盘中增减砝码来改变小车所受的拉力。为了探究加速度大小和力大小之间的关系，下列做法中正确的是                                                                                       （   ）

           A．使小盘和砝码的总质量尽可能与小车质量相等

           B．用刻度尺测量两小车通过的位移，通过比较位移司知加速及大小与力大小之间的关系

           C．在两小盘内及两小车内分别放置相同质量的砝码进行实验

           D．在两小盘内放置不同质量的砝码，在两小车内放置相同质量的砝码进行实验

     

    （2）上述实验中，有四位同学根据实验数据作出如下四幅图像，其中不能说明“质量一定时加速度与合力成正比”或“合力一定时加速度与质罱成反比”的是              （   ）

     

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年河南省长葛市高三上学期期中考试物理试卷 题型：实验题

    在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出．

    (1)当M与m的大小关系满足_____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．

    (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质 量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_______的图象．

    (3)如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象，说明实验存在的问题是_______．

    (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ ．

     

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    科目：高中物理 来源：2012届太原五中高三第一学期月考物理试题 题型：选择题

    图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图，图乙是其俯视图。两个质量相等的小车，放在光滑水平桌面上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车通过细线用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车运动，合上夹了，两小车同时停止。

    （1）实验中可以通过在小盘中增减砝码来改变小车所受的拉力。为了探究加速度大小和力大小之间的关系，下列做法中正确的是                                                                                       （    ）

           A．使小盘和砝码的总质量尽可能与小车质量相等

           B．用刻度尺测量两小车通过的位移，通过比较位移司知加速及大小与力大小之间的关系

           C．在两小盘内及两小车内分别放置相同质量的砝码进行实验

           D．在两小盘内放置不同质量的砝码，在两小车内放置相同质量的砝码进行实验

     

    （2）上述实验中，有四位同学根据实验数据作出如下四幅图像，其中不能说明“质量一定时加速度与合力成正比”或“合力一定时加速度与质罱成反比”的是              （    ）

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出．

    (1)当M与m的大小关系满足_____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．

    (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质 量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_______的图象．

    (3)如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象，说明实验存在的问题是_______．

    (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出．

    (1)当M与m的大小关系满足_____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．

    (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质 量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_______的图象．

    (3)如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象，说明实验存在的问题是_______．

    (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ ．

     

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