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2.关于向心力的说法中正确的是(  )
A.物体由于做圆周运动而产生一个指向圆心的力就是向心力
B.做匀速圆周运动的物体的向心力就是该物体所受的合外力
C.向心力也可以改变速度的大小
D.做匀速圆周运动的物体的向心力是不变的

分析 物体做圆周运动就需要有向心力,向心力是由外界提供的,不是物体产生的.向心力改变速度的方向,不改变速度的大小.做匀速圆周运动的物体向心力是由合外力提供的.向心力的方向时刻改变,向心力也改变.

解答 解:A、物体做圆周运动就需要有向心力,向心力是由外界提供的,不是物体本身产生的.故A错误.
B、做匀速圆周运动的物体向心力是以效果命名的.它是物体所受各力的合力.故B正确.
C、向心力总是与速度方向垂直,不做功,不能改变速度的大小,但改变速度的方向.故C错误.
D、向心力始终指向圆心,方向时刻在改变,则向心力是变化的.故D错误.
故选:B

点评 本题考查对向心力的理解能力.向心力不是什么特殊的力,其作用产生向心加速度,改变速度的方向,不改变速度的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.某同学设计了如图1所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线P、Q,并测出间距d.开始时将木块置于P处,现缓慢向瓶中加水,直到木块刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木块放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F,然后释放木块,并用秒表记下木块从P运动到Q处的时间t.

①木块的加速度可以用d、t表示为a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$.
②改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数F的关系.下列图2图象能表示该同学实验结果的是C.
③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是BC.
A.可以改变滑动摩擦力的大小
B.可以更方便地获取更多组实验数据
C.可以更精确地测出摩擦力的大小
D.可以获得更大的加速度以提高实验精度.

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13.(多选)如图所示,在内壁光滑的圆筒内有一根原长为L、劲度系数为k的轻质弹簧,弹簧的一端固定在圆筒底部,另一端系着质量为m的小球.现让圆筒绕通过底部的竖直轴在水平面内从静止开始加速转动,当弹簧长度达到2L时即让圆筒保持此时的转速匀速转动.已知轻弹簧发生弹性形变时所具有的弹性势能Ep=$\frac{1}{2}$kx2,其中k为弹簧的劲度系数,x为其形变量.下列对上述过程的分析正确的是(  )
A.小球和弹簧组成的系统机械能守恒B.圆筒匀速转动的角速度为$\sqrt{\frac{k}{2m}}$
C.弹簧对小球做的功为$\frac{1}{2}$kL2D.圆筒对小球做的功为$\frac{3}{2}$kL2

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10.如图所示为一正弦交流的图象,由图象可知,t=0.03s时电流的瞬时值为10A,t=0.04s时的电流的瞬时值为0A,此电流的频率为25Hz.

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17.如图所示,由静止开始被电场(加速电压为U1)加速的带电粒子平行于两正对的平行金属板且从两板正中间射入,从右侧射出,设在此过程中带电粒子没有碰到两极板.若金属板长为L,板间距离为d、两板间电压为U2
求(1)粒子穿越加速电场获得的速度v1
(2)粒子在偏转电场发生的侧位移y
(3)粒子射出偏转电场时的速度v2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.物体在合外力作用下做匀变速直线运动,则动能在一段过程中变化量一定不为零
B.物体的动能不发生变化,物体所受合外力一定是零
C.一定质量的物体,动能变化时,速度一定变化,但速度变化时,动能不一定变化
D.动能不变的物体,一定处于平衡状态

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.钟表的指针做匀速转动,分针与秒针的长度之比为5:6,则分针与秒针末端的向心加速度之比为1:4320.

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11.研究表明,地球自转在逐渐变慢,3亿年前地球自转的周期约为22小时.假设这种趋势会持续下去,地球的其他条件都不变,未来人类发射的地球同步卫星与现在的相比(  )
A.向心加速度变大B.角速度变大
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12.某同学在做利用单摆测重力加速度的实验中,进行了下列操作,则:
(1)用主尺最小分度为1mm、游标尺上有20个分度的卡尺测量金属球的直径,结果如图1所示,可以读出此金属球的直径为8.30 mm.
(2)如果测得g值偏小,可能的原因是B
A.测摆线长时摆线拉得过紧
B.测量悬线长度作为摆长,没有加上摆球的半径
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(3)某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中,测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期,记录数据如下:
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T2/s22.003.203.614.004.80
试以L为横坐标,T2为纵坐标,在图2中作出T2-L图线,并利用此图线求出重力加速度为9.86m/s2.(保留到小数点后两位)

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