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    在验证力的平行四边形定则实验中，其中的三个实验步骤：?
    （1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2．?
    （2）在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F′?
    （3）只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F．和细绳的方向．?
    以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出错在哪里？?
    （1）中是
    应在白纸上记录两细绳的方向
    应在白纸上记录两细绳的方向
    ?
    （2）中是
    应根据F1和F2的大小和方向，在O点作图求出合力F′
    应根据F1和F2的大小和方向，在O点作图求出合力F′

    （3）中是
    应使细线结点再次到达同一位置O点
    应使细线结点再次到达同一位置O点

    （4）在实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F′表示由平行四边形定则求出的合力，F表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力，则下列图中符合实验事实的是
    A
    A

    分析：验证力的平行四边形定则的实验原理是：理论值与实际值的对比．合力的理论值使用作图法，需要记录两分力的大小和方向；实际值的测量则使用等效替代，需要测量结点O的位置及力的大小．另外实际值与测量值比较方法，是在同一点作出两力的图示，比较是否近似重合．
    解答：解：（1）记录两细线的方向，即记录两分力的方向，是为了能在O点作出两分力的图示
        （2）平行四边形作图时，必须沿两分的方向建立图形，不能随意作图
        （3）使细线结点再次到达同一位置O点，是为了保证两次拉动的效果相同，以形成“等效替代”
        （4）使用单个测力计将结点拉到O点时，拉力方向一定沿OA方向，即实际值F沿OA方向，由平行四边形作出的理论值应该与实际值略有偏差，故选A
    故答案为：（1）应在白纸上记录两细绳的方向 （2）应根据F1和F2的大小和方向，在O点作图求出合力F′（3）应使细线结点再次到达同一位置O点 （4）A
    点评：实验原理是解决实验类问题的关键；物理量的测定一般都是“按需测定”，常以此来检验是否发生测量、记录的遗漏；另外，本实验要与新课标实验“探究力的合成法则”进行区别，其原理截然不同．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?广东模拟）在“验证力的平行四边形定则”实验中，应进行的步骤是．
    A．只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置0，记下弹簧秤的读数和细线方向，按同样比例作出这个力F′的图示
    B．记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置  
    C．作出F1和F2的合力F，比较F和F′
    D．通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置
    E．在桌上平放一块方木块，在方木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两根细绳结在橡皮条的另一端
    F．描下两条细绳的方向，在纸上按比例作出两个力F1和F2的图示．
    （1）将上述各步骤，按合理操作顺序列出
    EDBFAC
    EDBFAC
    （用字母代）
    （2）在实验中，作出如图所示的图，其中P为橡皮条的固定点，O为橡皮条与线的结点，用F1和F2两个力或用一个力拉橡皮条的结点都要到达O点，这是因为
    使橡皮筋的伸长量相同（或使合力与分力的作用效果相同）
    使橡皮筋的伸长量相同（或使合力与分力的作用效果相同）
    ，这体现了
    等效代替
    等效代替
    的物理思想．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列是一些有关高中物理实验的描述，其中错误的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源一台，导线、复写纸、纸带、垫块、细沙若干．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要验证滑块所受合外力做的功等于其动能的变化，则：
    ①还需要补充的实验器材是
    天平、刻度尺
    天平、刻度尺
    ．
    ②为了简化实验，使滑块所受合外力等于绳子的拉力，应采取的措施是：
    平衡摩擦力：先将小沙桶和滑块的连线断开，用垫块将长木板的左端稍垫起，直至轻推滑块，滑块能在水平长木板上匀速滑行为止
    平衡摩擦力：先将小沙桶和滑块的连线断开，用垫块将长木板的左端稍垫起，直至轻推滑块，滑块能在水平长木板上匀速滑行为止
    ；
    要使绳子拉力约等于沙和沙桶的重力，应满足的条件是：保持沙和沙桶的质量
    远小于
    远小于
    滑块的质量．
    ③若挑选的一条点迹清晰的纸带如图2，且已知滑块的质量为M，沙和沙桶的总质量为m，相邻两个点之间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E点的距离依次为S1、S2、S3、S4，则由此可求得纸带上由B点到D点所对应的过程中，沙和沙桶的重力所做的功W=
    mg（S3-S1）
    mg（S3-S1）
    ；该滑块动能改变量的表达式为△EK=
    M
    8T2
    [(S4-S2)2-
    S
    2
    2
    ]
    M
    8T2
    [(S4-S2)2-
    S
    2
    2
    ]
    ．（结果用题中已知物理量的字母表示）

    （2）为了减小实验误差，以下操作中不必要的是
    AC
    AC

    A．在“研究匀变速直线运动”的实验中，供小车运动的平板应光滑．
    B．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度．
    C．用落体法验证机械能守恒定律时，必需选择纸带上的第一打点为起始点．
    D．在“探究弹簧弹力与伸长量的关系”实验中，弹簧竖直悬挂状态下测出弹簧原长．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，下列说法中正确的是
    C
    C
    ．
    A．用两个弹簧秤拉橡皮条时，两弹簧秤的示数必须相等
    B．用两个弹簧秤拉橡皮条和用一个弹簧秤拉橡皮条，两次橡皮条的拉伸程度相同就说明两次拉力效果相同
    C．在使用弹簧秤时，要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D．两细绳必须等长
    （2）在“验证力的平行四边形定则”实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1和F2的合力，F′表示一个弹簧拉橡皮条时的力，则图中符合实验事实的是：
    A
    A
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）下列有关高中物理实验的描述中，正确的是：
     
    ．
    A．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，拉橡皮筋的细绳要稍长，并且实验时要使弹簧测力计与木板平面平行，伺时保证弹簧的轴线与细绳在同一直线上；
    B．在“验证动量守恒定律”实验中，被碰球的质量应大于入射球的质量，入射球每次应从同一高度无初速度滑下；
    C．在“练习使用示波器”实验中，在观察荧光屏上的亮斑并进行调节时，应通过调节“辉度调节旋钮”、“聚焦旋钮”和“辅助聚焦旋钮”，使亮斑最圆最小：
    D．在“把电流表改装为电压表”实验中，由于系统误差的原因，用改装的电压表和标准电压表测量同一电压时，改装的电压表示数比标准电压表示数偏大．
    （2）A、B二同学使用完全相同的器材用伏安法测量电源电动势E与内阻r，给定的器材为：待测电源，滑动变阻器，电压表（内阻约为3kΩ），电流表（内阻约为0.7Ω），电键，导线若干．二人的测量结果分别由图A和图B给出．
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    ①由图A，EA=
     
    V，rA=
     
    Ω；
    由图B，EB=
     
    V，rB=
     
    Ω．（均取2位有效数字）
    ②在虚线框内分别画出A、B所用的电路图．
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    ③你认为哪一位同学对电源内阻的测量结果较为准确
     
    ？（填A或B）

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