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(1)在“研究匀变速直线运动的规律”实验中,小车拖纸带运动,打点计时器在纸带上打出一系列点,从中确定六个记数点,每相邻两个记数点间的时间间隔是0.1s,用米尺测量出的数据如图所示. 则小车在D点的速度VD=______ m/s,小车运动的加速度a=______m/s2

(2)在“验证力的平行四边形法则”实验中,某同学的实验结果如图1,其中A为固定橡皮条的图钉,o为橡皮条与细绳结点的位置.图中______是F1与F2的合力的理论值;______是力F1与F2合力的实验值.通过把______和______进行比较,验证平行四边形法则.

(3)某组同学用如图2所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.
①在探究加速度与力的关系过程中应保持______不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力,利用纸带算出小车的加速度,改变所挂钩码的数量,多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是采用______.
②实验过程中,难以直接得到小车受到的牵引力,所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力,那么,可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”
的条件是______
③利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:
甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图3所示中的直线Ⅰ,乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ,直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大.明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的是______
(A)实验前甲同学没有平衡摩擦力
(B)甲同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
(C)实验前乙同学没有平衡摩擦力
(D)乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了.

解:(1)D点的瞬时速度=0.71m/s.根据△x=aT2得,a=
(2)用平行四边形画出来的是理论值,所以理论值为F,和橡皮筋同线的那个是实际值,所以实际值为F′.通过比较F、F′,验证平行四边形定则.
(3)①在探究加速度与力的关系过程中应保持小车的质量不变,这种研究方法称为控制变量法.
②根据牛顿第二定律得:
对m:mg-F=ma 对M:F=Ma
解得:F=,当M>>m时,即当砝码和盘的质量远小于小车的质量,绳子的拉力近似等于砝码和盘的总重力.
③甲同学测量的图线发现,当拉力为零时,加速度不为零,知平衡摩擦力过度,即长木板的末端抬得过高了.
乙同学测量的图线发现,当拉力不为零时,加速度仍然为零,知未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.故B、C正确,A、D错误.
故选BC.
故答案为:(1)VD=0.71m/s,a=2.0m/s2
(2)F,F′,F,F′
(3)①小车的质量不变,控制变量法
②砝码和盘的质量远小于小车的质量
③BC
分析:(1)根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出D点的瞬时速度.根据连续相等时间内位移之差为一恒量,求出小车的加速度.
(2)用力的图示画出这三个力,用平行四边形做出两个力的合力的理论值,和那一个力(实际值)进行比较.用平行四边形画出来的是理论值,和橡皮筋同线的那个是实际值.
(3)“探究加速度与力、质量的关系”的实验,运用控制变量法探究加速度与力和质量的关系.根据牛顿第二定律分析“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件.根据原理分析图线不经过原点的原因.
点评:教科书本上的实验,我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)在“研究匀变速直线运动的规律”实验中,小车拖纸带运动,打点计时器在纸带上打出一系列点,从中确定六个记数点,每相邻两个记数点间的时间间隔是0.1s,用米尺测量出的数据如图所示. 则小车在D点的速度VD=
0.71
0.71
 m/s,小车运动的加速度a=
2.0
2.0
m/s2

(2)在“验证力的平行四边形法则”实验中,某同学的实验结果如图1,其中A为固定橡皮条的图钉,o为橡皮条与细绳结点的位置.图中
F
F
是F1与F2的合力的理论值;
F′
F′
是力F1与F2合力的实验值.通过把
F
F
F′
F′
进行比较,验证平行四边形法则.

(3)某组同学用如图2所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.
①在探究加速度与力的关系过程中应保持
小车质量
小车质量
不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力,利用纸带算出小车的加速度,改变所挂钩码的数量,多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是采用
控制变量法
控制变量法

②实验过程中,难以直接得到小车受到的牵引力,所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力,那么,可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”
的条件是
砝码和盘的质量远小于小车的质量
砝码和盘的质量远小于小车的质量

③利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:
甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图3所示中的直线Ⅰ,乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ,直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大.明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的是
BC
BC
 
(A)实验前甲同学没有平衡摩擦力
(B)甲同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
(C)实验前乙同学没有平衡摩擦力
(D)乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在“研究匀变速直线运动”的实验中:小车拖着纸带的运动情况如图所示,图中A、B、C、D、E为相邻的记数点,相邻的记数点的时间间隔是0.10s,标出的数据单位是cm,则打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是
1.28
1.28
m/s,小车运动的加速度
3.2
3.2
m/s2
(2)如图所示为频闪摄影方法拍摄的研究物体做平抛运动规律的照片,图中A、B、C为三个同时由同一点出发的小球.AA′为A球在光滑水平面上以速度v运动的轨迹;BB′为B球以速度v被水平抛出后的运动轨迹;CC′为C球自由下落的运动轨迹.通过分析上述三条轨迹可得出结论:
平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动.
平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在“研究匀变速直线运动“的实验中,图1为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间时间间隔均为t,测得位移SAC=L1,SBD=L2,则物体的加速度为
 

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(2)游标尺上有10个等分刻度的游标卡尺,游标尺刻度的总长为9mm,游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.1mm.有一把这样的游标卡尺,由于长期使用,测量爪磨损严重,当左、右测量爪合在一起时,游标尺的零线与主尺的零线不重合,出现如图2所示的情况,此时两零刻线间的距离为
 
mm.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在“研究匀变速直线运动”的实验中,小车拖着纸带运动,打点计时器每隔0.02s打一个点,打出的纸带如图1所示,选出A、B、C、D、E共5个计数点,每相邻两点间还有四个实验点(图中未画出),以A点为起点量出的到各点的位移已标在图上.由此可求得小车运动的加速度a=
 
m/s2
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(2)某同学在实验室测定一节干电池的电动势和内阻.实验室中有如下器材:
A、待测干电池  B、电流表精英家教网(0~3mA,内电阻r1=20Ω)  C、电流表精英家教网(0~0.6A,内电阻r2=0.2Ω)  D、滑动变阻器甲(最大阻值10Ω)  E、滑动变阻器乙(最大阻值100Ω) F、定值电阻R1=100Ω G、定值电阻R2=500Ω H、定值电阻R3=1.5kΩ以及导线和开关.
由于没有电压表,为此他设计了如图2所示的电路完成了实验要求的测量.
①为了方便并能较准确地测量,滑动变阻器应选
 
,定值电阻应选
 
.(填写各器材前的序号)
②若某次测量中电流表精英家教网的示数为I1,电流表精英家教网的示数为I2;改变滑动变阻器滑片的位置后,电流表精英家教网的示数为I1′,电流表精英家教网的示数为I2′.则可知此电源的内阻r=
 
,电动势E=
 

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(2013?广州三模)(1)在研究匀变速直线运动实验中,在打点计时器打下的纸带上,选取一段如图所示.若所用交流电的频率为50HZ,用刻度尺量得A到B、C、D、E各点的距离依次为:1.23cm、3.71cm、7.44cm和12.42cm,若该匀变速直线运动的加速度的大小为1.25m/s2,那么图中每两点中间还有
4
4
点没有画出;图中D点对应的速度大小为
0.436
0.436
m/s(答案保留3位有效数字).若在计算过程中不小心将交流电的频率当成60Hz,则计算出的加速度值将
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不变”)

(2)某同学用电压表、电阻箱、开关和若干导线来测一节干电池的电动势和内阻.实验原理图如图甲.
①根据原理图,完成图乙的实物连线.
②电阻箱某次指示如图丙,此时阻值R=

③改变电阻箱的阻值,得到几组R、U值,作出
1
U
-
1
R
图象如图丁,根据图象求得该电池的电动势E=
1.43V
1.43V
,内阻r=
0.715Ω
0.715Ω
 (保留三位有效数字)

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